四 100以内的加法和减法（一）教学目标设计

整十数加、减整十数

温宿镇第三小学魁月琴一.教学内容

教材62页例1

二.教学目标

1.知识与技能

学生理解整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内的整十数加、减整十数。

2.过程与方法

让学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程,体验计算方法的多样性。

3.情感态度与价值观

感受数学与生活的实际联系,并进一步激发对数学的兴趣。三.教学重难点

重点:掌握100以内的整十数加、减整十数的计算方法。

难点:理解整十数加、减整十数的算理。

四.教法

类比法

五.学法

归纳法

六.教学过程

(一).复习旧知

算一算

2+3= 5+4= 3+4= 6-2= 7-4= 9-4=

【设计意图】1.为后面的学习奠定了基础。

2.让学生产生兴趣,引起学生的注意力。

(二).探究新知

1.情景引入,提出问题

出示书课本上的情境图

师:提问学生图上有什么?发生了什么事?

引导学生说出:(1)图上一共有多少本书?列出算式:10+20= (板书)并板书课题:整十数加、整十数

(2)总共有30本书,左边有10本书,右边有多少本书呢?列出算式:30-10= (板书)并补充完整课题整十数加、减整十数

【设计意图】1.让学生通过观察学会发现题目中的有效信息。

2.锻炼民族孩子的口语表达能力。

2.研究计算方法

整十数加整十数

(1)课件出示数小棒的动画过程,让学生说出10+20=30

(2)师:10里面有几个十?20里面有几个10?1个十和2个十合起来是几个十?让学生说出3个十是30。从而明白整十数加整十数可以数的组成来计算。

(3)课件出示计数器:用动画来展示,十位上的珠子从一个变成

三个,分别让学生读数。

整十数减整十数

先让学生根据前面讲过的三种方法试着说出30-10=20的计算方法,然后教师用类比的方法,分别展示前面的三种方法。

【设计意图】让学生理解整十数加、减整十数的算理

(三)知识应用

1.看图列式

让学生联系课本第62页的做一做

2.算一算

3+2= 4+5=

30+20= 40+50=

6-4= 7-3=

60-40= 70-30=

先让学生进行开火车的小游戏计算题,然后让他们观察上下两个算式,发现整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减,各位上添一个0就可以了。

3.练一练

出示卡片

50-20= 30+20= 50-10= 10+40= 60-20=

30+50= 90-60= 20+40= 60-30= 20+60=

【设计意图】对前面归纳的简单的计算方法进行训练,让他们更好地掌握。

4.能力提升

小动物后面藏了什么数?

=70 =10 -20=60 (四)课堂全结

这节课你们学到了什么?

(五)作业设计

63页的第一题

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