五认识钟表教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识钟表(西师版一年级下册)执教:汪杰(太平小学)年级:一年级教学目标:1.认识钟面,了解时针、分针。2.在钟面上的表示方法,能认读整时的时间。3.感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。教学重难点:重点:。认识钟面,能区别时针和分针;会认读整时。难点:学会两种计时方法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：五认识钟表

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2018-05-02 14:43:00

来源学校

学校：古蔺县太平镇太平小学

五认识钟表教学设计第二课时

未知

2018-05-02 14:43:00

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关键词：五认识钟表教学设计第二课时

正文

认识钟表(西师版一年级下册)

执教:汪杰(太平小学)

年级:一年级

教学目标:

1.认识钟面,了解时针、分针。

2.在钟面上的表示方法,能认读整时的时间。

3.感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

教学重难点:

重点:。认识钟面,能区别时针和分针;会认读整时。

难点:学会两种计时方法。

教学准备:

教师:准备多媒体课件,钟面模型;

学生:准备1个钟面模型。

教学过程:

一、创境激趣

1.猜谜语:滴嗒滴嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,猜猜它是谁?(时钟)

2.认识各种钟表。

二、借助经验,认识钟面

1.感知钟面。

师生拿出钟面模型

2.观察钟面特征:请大家说说钟面上有什么?

3.小结:钟面上有12个数字,时针短,分针长,

4.感知指针转动方向。

三、认识整时

1.今天我们的好朋友芳芳也到我们的课堂上来了,她在干什么呢?(生答) 追问:什么时间起床的?

2.(贴上钟表模型)先看钟面上的时针和分针的位置,分针指着几?时针指着几?

3.小结:当分针指着12,时针指着7就是7时。我们经常说的7点是生活中的口头语言,而正确的书面语言应该是7时。怎样把它写下来呢?

教师讲解:第一种方法是普通计时法,是几时就在几的后面写上一个“时”,如7时写作7时(教师板书:7时)第二种方法是电子计时法,是几时就在左边写上数字几,中间写两个小圆点,右边写两个“0”。这就是记录时间的两种方法,同学们学会了吗?(板书:7时,7:00)

师:接下来请仔细观察这3个钟面,他们的分针和时针有什么特点?(学生观察并回答。)

相同点:分针都指着12;不同点:时针指的位置不同。

小结:当分针指着12,时针指着几就是几时。这句话很重要,一起读读。你会认整时了吗?

4.及时巩固,动手练习。

四、课堂活动

1.游戏:拨整时。

2.给小动物找家。

3.做个小小修理工。

五、拓展延伸

1.出示生活情景:小明的一天

一个名叫小明的小朋友,和我们大家一样刚刚学习了《认识钟表》,他把自己一天的时间是这样安排的,我们一起去看看吧!

2.你喜欢小明吗?为什么?

六、课堂小结

说说这节课,你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：五认识钟表教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五认识钟表教学设计第二课时