面积单位间的进率ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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备课人:古丽拜合热姆.麦提图尔荪第71页面积单位间的进率例7 做一做练习十六第(2-3)题教学目标:知识与技能目标:使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。过程与方法目标:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。情感与态度价值观:

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-24 20:13:00

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学校：策勒县达玛沟乡英吾斯塘小学

面积单位间的进率ppt课件配套教案内容

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关键词：面积单位间的进率ppt课件配套教案内容

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备课人:古丽拜合热姆.麦提图尔荪

第71页面积单位间的进率例7 做一做练习十六第(2-3)题

教学目标:

知识与技能目标:使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。

过程与方法目标:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。

情感与态度价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。突破重点:用讲解法,引导法。练习法突破重点

教学难点:面积单位间进率的推导过程。

解决难点:让学生单独完成练习,带领思考等方法解决难点。

教具:课件

教学过程及内容:

一、导入新课:

填空。

8平方分米=()平方厘米5平方米=()平方分米300平方厘米=()平方分米

(通过这道题导入新课.)

二、新课:

例7:播放课件标志牌.

教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息?我们怎样计算呢?怎样换算成平方米呢?

师生共同温习面积单位的换算方法。

(1)较大面积单位的数换算为较小面积单位的数

方法一:乘它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。

(2)较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。

方法一:除以它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。

所以6400平方厘米=64平方分米

练习十六第2题

例2:写字台的台面,长是13分米,宽是6分米。他们的面积是多少?多少平方厘米?

13×6=78(平方分米)=7800(平方厘米)

巩固练习

1、在下面的括号里填上合适的单位。

(1)课桌长是5()(2)黑板的面积是3() 2、一块长方形玻璃,它的长是40厘米,宽是25厘米,那么它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

总结:这节课你们知道了什么?

板书设计

第71页例7 练习十六第(4-5)题例7: 6400平方厘米=64平方分米

题2: 13×6=78(平方分米)=7800(平方厘米)练习设计

内容:练习十六第(4)题。

目的:掌握面积单位间的进率。

评价方式:上课时检查并总结

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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