常见的量第二课时教学实录｜教案在线预览

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《常见的量复习》教学设计中山区风景小学王静梅一、教学内容:《常见的量》北师大版第十二册P86页。二、教学目标:1.教材分析:在“常见的量”这一部分的复习内容中,教材呈现了一些现实生活中的信息,信息中含有质量单位,时间单位,还提出“你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位,举例说一说”这样的问题,目的

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2018-06-04 09:51:00

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学校：大连市中山区风景小学

常见的量第二课时教学实录

未知

2018-06-04 09:51:00

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关键词：常见的量第二课时教学实录

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《常见的量复习》教学设计

中山区风景小学王静梅

一、教学内容:《常见的量》北师大版第十二册P86页。

二、教学目标:

1.教材分析:

在“常见的量”这一部分的复习内容中,教材呈现了一些现实生活中的信息,信息中含有质量单位,时间单位,还提出“你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位,举例说一说”这样的问题,目的是让学生能在实际问题中,回顾这些量,及其单位。因此,老师备课时,可以创设这种含有常见量的信息,激发学生复习的兴趣。“举例说明1时大约有多长,1千克有多重,”回顾这些单位的实际意义,有助于学生建立质量单位的概念和时间单位的概念。还需要补充其它的常见的量及其单位。通过回顾与复习,让学生再一次体验这些量及其单位的实际意义,提高解决问题的实际能力。

2.学情分析:

学生已有的知识基础和经验:对常见的量的单位的实际意义有一定的了解,也了解单位之间的关系,会进行简单的单位换算。通过课前检测中发现30%学生对复名数与单名数相互转化的方法掌握不好。其中50%的学生对于分和时之间的进率与十进制的进率有混淆。3.具体目标

1、复习单位名称、相邻单位间的进率,掌握单位名数间互化的方法,能正确进行互化.

2、通过各种习题的练习提高学生解决实际问题的能力,培养学生分析、推理能力及探索创新、合作学习的意识。

3、激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦。

教学重点:1、掌握单位换算的方法。2能运用相关知识解决问题。

教学难点:1、单名数和复名数之间换算的方法。2结合生活实际,解决与常见的量有关的问题。

三、过程设计

教学反思:

1复习课是把学生平时散在的学习点连成线,形成片,是一个查漏补缺的过程。在复习过程中,要帮助学生形成一个完整的知识网络结构,达到举一反三,触类旁通的目的。还要注重各知识点之间的联系。

2这节复习课,在上课之前进行模拟前测,发现学生对单复数之间的转化存在一定的问题,本着以学定教,少教多学的原则,因此把本课复习的重难点定在单复名数之间的转化的方法上。开课创设情境,调动学生复习的积极性。学生在汇报过程中,适时补充,质疑。达到本课的复习目标。

3由于本着学生是学习的主人的思想,学生在汇报顺序时,与预设有

差别,这时没有发挥好老师的主导作用。可能是没有真正理解好学生与教师之间的角色定位。不过,我在上课中时刻意识到无论学生说到哪里,每个单位需要强调,提醒学生注意的地方,还是做到心中有数。

关于本教案的常见问题

Q：常见的量第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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