②远行靠什么含PPT的教学设计及点评

《远行靠什么》教学设计

龙湖小学尧彩琴

教学目标:1、正确流利地朗读课文,以课文中表示时间的词语为线索了解交通工具的发展史。

2、通过阅读,理解并积累文中常用的词语,学会在句子中恰当使用一些词语。

3、通过学习课文,体会要想走得快走得远,就要发展科学技术,从而激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点:通过阅读了解交通工具的发展史。

教学难点:理解“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远。”

教学过程:

一、复习导入

同学们,你们都喜欢出去旅游吗?在旅游中能增长见识。如果你打算出远门,你会坐什么交通工具呢?交通工具与我们的生活密不可分。可这么多不同种类的交通工具不是一开始就有的,而是逐渐发展起来的,你们想来了解一下吗?好,今天我们就来共同学习《远行靠什么》来了解交通工具的发展史。

上一节课我们认识了很多关于交通工具的字词,你们还记得它们吗?(出示词语认读)让我们一起去看看吧。

看来上节课的生字和词语大家都掌握的非常好,下面我们继续来学习《远行靠什么》这篇课文。(板书课题)

二、学习课文

1、自由朗读,读文思考,在不同的时期人们远行用什么交通工具。

2、生齐读1-4自然段。

(1)说说读了第一自然段,你知道了什么?

(2)后来人们为了出远门,发明了什么?

思考交通工具出现了怎样的变化?(更快更远)

(3)指名读第三自然段,思考你认为这段哪个词语体现出了更快,哪个体现出了更远。(奔驰天涯海角)

你们看,200多年前的瓦特发明了蒸汽机,从此人们走得更快更远。你们佩服他吗?请用佩服的语气跟着老师读一遍。

3、不久人们又发明了什么?你们想知道吗?快快默读第4自然段,告诉老师你知道了什么。

“火车跑得更快了,汽车在公路上川流不息,军舰在大海上巡逻,快艇疾驶而过。”板书(疾驶)

⑴谁能说一说“川流不息”的意思,图片理解并造句。

⑵老师知道大家积累了很多和交通工具有关的词语,你们会正确的使用它们吗?我要考考大家。(句式练习)

()在天空()

()在道路上()

4、“飞机使人好梦成真,人们可以不受高山大海的阻隔,自由地飞到世界各

地。”

⑴说到梦想成真,看看第五自然段,人们的好梦是什么?是什么让人们实现好梦?板书(世界各地)

⑵想不想飞上天?那就跟着老师带着这样的心情朗读。

5、刚才我们一起浏览了一些从古到今的交通工具,这些交通工具有什么样变化?你能用“越来越()”来说一说吗?(生:越来越先进;生:越来越快;生:越来越远„„)

6、现在的科技在进步,人们又发明了电力机车、宇宙飞船等,都可以遨游太空了。现在请同学们齐读第6和第7自然段。读后说一说你有什么想法?

三、总结扩展,布置作业

过渡:不断研制出来的交通工具越来越先进,让人们走遍天涯海角、周游世界、甚至遨游太空。那么,为什么会有这些新的交通工具不断发明出来呢?(引导学生说)所以人类远行是靠什么呢?(教师相机板书:人们的不断探索推动科学技术的进步)

1、课文最后还告诉我们:随着科学的进步,人类将“走”得更快更远。这里“走”为什么加引号?出示句子:随着科学的进步,人类将“走”得更快更远。(这里的“走”不限在步行,而包括一切出行的方式。)

2、如果让你来发明交通工具,你想发明什么样的交通工具?

小结:同学们说得真好,想象力很丰富,希望你们回家多看书,多动脑动手,未来你们一定会发明出更好的交通工具的。

四、作业布置

动手画一画你准备发明的交通工具。

板书设计:

远行靠什么

更快更远

奔驰天涯海角

疾驶世界各地

遨游宇宙太空

人类额不断探索推进科技的进步