练习六教学设计方案｜教案在线预览

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《练习六》教学设计教学内容:练习六(课本P42—43)教学目标:1、能根据统计表中的数据完成条形或者折线统计图。能根据统计结果进行决策,提出相关问题。2、理解平均数的含义,掌握求平均数的方法,体会统计在实际生活中的应用。教学重点:能绘制条形或者折线统计图以及理解平均数的含义。教学难点:掌握求平均数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2024-02-20 05:47:04

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

练习六教学设计方案

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关键词：练习六教学设计方案

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《练习六》教学设计

教学内容:练习六(课本P42—43)

教学目标:

1、能根据统计表中的数据完成条形或者折线统计图。能根据统计结果进行决策,提出相关问题。

2、理解平均数的含义,掌握求平均数的方法,体会统计在实际生活中的应用。

教学重点:

能绘制条形或者折线统计图以及理解平均数的含义。

教学难点:

掌握求平均数的方法。应用统计知识分析和解决实际问题。

教学准备:课件

教学方法:练习法

教学过程:

一、复习本单元所学知识:

师:5分钟时间,打开课本看一看我们这一个单元学习了哪些知识?

小结:1.条形统计图:能直观的看出物体数量的多少,1格可以表示一个或者多个单位。

2.折线统计图:图上横轴,数轴所代表的含义,画法,并且从图中能一眼看出数量的增减变化情况。

3.平均数:平均数代表的是一组数据的整体水平。计算方法有:移多补少法,求和平均。

二、练习

第1题:鼓励学生用1格代表多个单位的条形统计图表示数据,并从统计图中获取信息。

学生独立完成,集体订正。

第2.3题:鼓励学生运用平均数的意义及计算方法解决问题。

学生独立完成,集体订正。

4—6题:鼓励学生综合运用所学的关于收集、表示、分析数据的方法分析问题,解决问题。

五、总结反思,提炼升华。

通过今天的学习,你有什么收获?

六、板书设计:

练习六

统计图:

平均数:

七、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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