乘法运算定律优秀教案内容｜教案在线预览

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乘除法的意义和各部分间的关系教学目标:1.理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。2.利用乘除法的意义和关系,改写乘除法算式和改编乘除法应用题。重点难点:理解乘除法的意义,理解乘除法的关系。教学过程:看一下你们所记的算式,像这样的算式,你能举例吗?(1)如在教师或学生报算式的过程中,出现有同学听不

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所属课文：乘法运算定律

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2021-03-07 09:32:32

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学校：西吉县吉强镇短岔小学

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乘除法的意义和各部分间的关系

教学目标:

1.理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。

2.利用乘除法的意义和关系,改写乘除法算式和改编乘除法应用题。重点难点:理解乘除法的意义,理解乘除法的关系。

教学过程:

看一下你们所记的算式,像这样的算式,你能举例吗?

(1)如在教师或学生报算式的过程中,出现有同学听不清楚的情况,则提问:怎样报才能让大家听清楚呢?

(2)引导学生感受到按这样的方式报算式不容易记,并且书写麻烦。

二、新课讲授

1.出示教材第5页例2(1)。

请同学们自己列式计算,然后教师巡视检查,可能会出现两种列式:用加法:3+3+3+3=12

用乘法:3×4=12。

2.反馈、投影校对

(1)讨论两种书写方式:

①用连加形式写;

②写成乘法。

A.提问:你是怎么想的?

B.简便在哪里?

C.比较加法列式与乘法列式的结果、意义是否相同。

(2)提问:那么是不是所有的加法算式都可以写成乘法算式呢?

明确必须是相同加数连加。

3.揭示乘法的定义

(1)你能说说什么叫乘法吗?

(2)教师小结:所以,求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

(3)投影出示定义、齐读。

(4)乘法算式各部分名称:3 ×4 =12

因

数因数积

4.请同学们把上题改编一下,把其中的一个已知条件变成问题。

教师概括:除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。

5.揭示乘除法的关系

教师:乘法是已知两个因数求积,而除法是已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数,所以说除法是乘法的逆运算。

三、课堂作业:教材第6页“做一做”。

四、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

小结:乘除法个部分之间的关系:积=因数×因数,因数=积÷另一个因数,商=被除数÷除数,除数=被除数÷商,被除数=商×除数。五、课后作业:教材第7页练习二3、4、5题。

板书设计:乘除法的意义和各部分间的关系

积=因数×因数,因数=积÷另一个因数,

商=被除数÷除数,除数=被除数÷商,被除数=商×除数。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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