小数的产生和意义课时教案｜教案在线预览

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4.1.2 小数的读写法教案教学目标1.知识与技能了解并熟记掌握小数读写法。2.过程与方法熟练转换小数读写,进一步加深对小数意义的理解。3.情感态度与价值观通过小数的读写转换,培养独立思考和动手能力。教学过程一、知识回顾1.把下列小数转化为分数。0.63 02131000答案:12.0.0.01。在

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所属课文：小数的产生和意义

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2018-04-17 15:35:00

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学校：陆河县螺溪镇各安小学

小数的产生和意义课时教案

未知

2018-04-17 15:35:00

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关键词：小数的产生和意义课时教案

正文

4.1.2 小数的读写法教案教学目标

1.知识与技能

了解并熟记掌握小数读写法。

2.过程与方法

熟练转换小数读写,进一步加深对小数意义的理解。

3.情感态度与价值观

通过小数的读写转换,培养独立思考和动手能力。

教学过程

一、知识回顾

1.把下列小数转化为分数。

0.63 0

1000

答案:1

2.0.

0.01。

在日常生活中你还见过其他的小数吗?

例如:1.5 40.6 3.134 6.8。

思考:这些小数的小数点的左边还是0吗?是不是所有的小数都比1小? 观察一下:小数可以分为几部分?

三、例题讲解

例一:说出其他各数位表示什么,是什么数位

出示课件1例1图片

表示几个十,是“十位”

表示几个百分之一,是“百分位”

表示几个千分之一,是“千分位”

这是个位,计数单位是一,表示几个一。

表示几个十分之一,是“十分位”。

例二:2.83是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。解析:2是小数点前面的第一位,是个位,计数单位是一,表示2个一。

8是小数点后面的第一位,是十分位,表示8个十分之一。

3是小数点后面的第二位,是百分位,表示3个百分之一。

答案:2 8 3

例三:一枚古铜钱,高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.

读出这枚古钱币的有关数据。

0.58 读作:___________ 读作:___________ 零点五八3.5 读作:

解析:排在整数部分的右边,向整0就读几个0。

答案:三点五四十一点四七

例四:与1900年相比,全球平均气温将上升一

写出上面这段话里的小数。

一点四写作:1写作:_____ 零点零九写作:0.09 零点八八

0就写几个0。

答案:5.8 0.88

变式练习

1.读出下面各数。

6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

答案:六点五零点零四六点七二零点零五八三百四十点零九

2.写出下面各数。

三百点七一五点零六零点零八九

答案:300.71 5.06 0.089

四、课堂小结

小数部分的读法是依次读出每个数位上的数字。

小数的写法按照读法进行。整数部分按整数的写法去写,小数部分按读的数字依次写出来,注意小数点是个小圆点。

五、拓展延伸

1.(1)0.8里面有()个0.1。(2)0.32里面有()个0.01。

答案:(1)8 (2)32

2.读出下面各数。

(1)土星绕太阳一周需要29.5年。

(2)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84km。

(3)熊猫体长约1.2~1.8m。

(4)珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43m。

答案:(1)二十九点五(2)零点八四(3)一点二(4)八千八百四十四点四三

3.写出下面横线上的数。

(1)仅重零点五五七克。

答案:(1)0.557 (2)69 (3)14.859 99.79

关于本教案的常见问题

Q：小数的产生和意义课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的产生和意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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