Using LanguageⅠ教案推荐

高中英语语法填空专题复习

外语组：李国红

Teaching plan 一．Teaching goals教学目标

Knowledge target知识目标:

1. 明确考纲规定的语法填空题型的考点（解决考什么）。

2. 掌握语法填空题具体解题技巧（解决怎么答）。

Ability target技能目标: 熟练运用语法知识，将句子结构分析和句子意义能有机的结合去解题。

Emotion target情感目标：

1．通过让学生讨论归纳解题技巧，使其体验合作学习的有效性。

2．通过让考点细分逐个突破鼓励学生，提高学生学习的自信心。

二．Teaching ideas 教学理念：

1. 学生是学习和发展的主体，教师是教学活动的组织者和引导者。

2. 教师引导学生在不断的练习中观察、归纳、运用解题技巧。

三．Important point 教学重点：动词试题的解题技巧。

四．Difficult point 教学难点：

将句子语法结构分析和句子意义有机结合来解题。

Teaching and learning procedures

教学与学习过程

Step 1 Greeting

Step 2 Lead-in 目标导学

1.

高考英语试卷中最困扰你的题型。

2.

语法填空题的试题模式。

3. 语法填空题----能力要求：

（1）单词拼写的能力；（2）分析句子结构的能力；（3）熟练运用语法的能力。

观察语法填空考点情况一览表，总结考点及其分布

年份

考点

动词（谓语）

动词（非谓语）

形容词/副词

名词

介词

连词

冠词

代词

2014 辽宁卷

1 1 3 1 1 2 0 1 2015全国卷II 1 3 2 1 1 1 1 0 2016全国卷II 2 1 2 2 1 1 1 0 Step 2：设计目标

1.

展示本节课要解决的问题，让学生明白本节课的学习目的。

2.

引导学生观察和总结高考中语法填空题考点。

3.

以结构图的形式与引导的方式让学生在头脑中形成解题思路。

Step 3 Practice and discussion. 练习、探究与合作

一、纯空格题解题技巧

技巧一:

动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一般填介词。

1.

Don’t laugh ______ me. I may look funny. [2014辽宁卷] 2.

In India ,for example, most people traditionally eat ______ their hands.[2016全国卷II] 技巧二: 若两句之间没有连词，也没有分号或句号，填并列连词或从属连词。

1.

Over time, ______the population grew, people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly.【2016全国卷II】

2.

One day, the cow was eating grass_____ it began to rain heavily.【2015广东卷】

技巧三: 在简单句或并列句中缺主语或宾语，一般填代词。

1. You can ask anyone for help _____here is willing to lend you a hand.【2014安徽卷】

2. Raise your leg and let _____stay in the air for seconds.【2014辽宁卷】

技巧四：名词前面若没有限定词，一般填限定词（冠词，形容词性物主代词）

1．I have been an English guide for two years after graduation. As a result, ______oral English is pretty well. 2. He owned _____farm, which looked almost abandoned.【2015广东卷】

3._____village where I was born has grown into a town.【2014陕西卷】

Step 3设计目标

1.让学生做按考点细分的分类练习，引导学生归纳各个考点的考查内容。

2.让学生合作学习，学会自我总结解题技巧。

二、有提示词试题解题技巧

技巧一：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

1.

My legs become ____________(pain). 【2014辽宁卷】

2.

She smiled in a __________(friend ) way. 技巧二: 在介词、冠词和形容词后用名词形式。

1. Whenever I made mistakes, the teacher pointed them out with _____(patient). 2. When china’s ancient scientific and technological______ (achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions. 技巧三：修饰动词、形容词或整个句子，用副词形式。

1. It is a ______ (complete) new idea. 2. He patted me _____ (gentle) on the back. 3. ______ (lucky), he also had a cow which produced milk every day. [2015 广东卷] 技巧四：分析句子结构，确定句中是否缺谓语，如果缺谓语动词，则是考查动词的时态、语态和主谓一致。

1.

I got a place next to the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy on a bike _______ (catch) my attention. [2014全国卷II] 2.

The giant panda _______(love) by people throughout the world.[2016四川卷] 技巧五：若句中已有谓语动词，则使用非谓语动词的适当形式，即不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。

1.

People probably cooked their food in large pots,_______(use) twigs（树枝）to remove it.[2016全国卷II] 2.

He found himself ______ (surround) by a crowd of children. 技巧四和技巧五设计目标：本课难点，让学生读出技巧，加深理解。

Step 4 巩固提升

设计目标: 专门针对本课难点设置习题，让学生讨论完成练习，巩固深化学生的理解和运用。

Step 5 Exercise 达标练习

设计目标：1.让学生完成一篇高考真题，检验本节课所学成果。

2.让学生上黑板书写答案，学生批分，规范书写。

Step 6

Summary 总结

设计目标：让学生总结本课内容。

Step 7

Homework

作业

设计目标：让学生巩固所学。