1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句名师教学设计｜教案在线预览

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输入、输出语句和赋值语句教学目标：1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构，会写一些简单的程序，掌握赋值语句中的“=”的作用。2.让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿，通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。3.通过本节内容

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2018-06-23 00:58:00

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学校：长沙县第一中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句名师教学设计

未知

2018-06-23 00:58:00

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关键词：1.2.1 输入语句、输…名师教学设计

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输入、输出语句和赋值语句

教学目标：1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构，会写一些简单的程序，掌握赋值语句中的“=”的作用。

2.让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿，通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。

3.通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。

教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

教学方法：讲练法

教学用具：多媒体

教学过程：

一、问题导入

计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。

程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。

二、探究新知

（一）输入语句

INPUT语句就是输入语句。一般格式是：

INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：

例如，INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c

注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。

②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。

（二）输出语句

PRINT语句是输出语句。一般格式是：

输出语句的用途：

（1）输出常量，变量的值和系统信息。

（2）输出数值计算的结果。

（三）赋值语句

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。一般格式是：

赋值语句中的“=”叫做赋值号。

赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。

注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。

②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。

③不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）

④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

三、例题精析

例1：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。

例2：给一个变量重复赋值。

程序：

例3：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。

课堂精练

教材

P24

练习

四、课堂小结

1.输入语句：

2.输出语句：

3.赋值语句：

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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