Learning about Language第一课时教学实录

教学设计

课题：人教版必修三Unit 3 Computers——

Learning about language 作者及单位：

李正英

阿瓦提县第四中学

教材分析

The topics of learning about language are useful words and phrases. There are exercises about how to use and practice what have learned into practical. they strengthen students’

abilities of doing exercises. At the same time, they make students use learned language to make dialogues and practise spoken English. 整节课围绕的主题是让学生通过练习题，将所学的单词、短语、句型等知识点应用于实践中，让他们能够体会学有所用的感觉，同时验证一下语言的学习一定要在用中才能体现知识的重要性。

学情分析

1.

学生对电脑有所了解，但是缺乏实际且可操作的知识。

2.

学生对习题设置的语境理解能力较差。

教学目标

1.

Target langue 1)

Important words and phrases diet, balance, curiosity, raw, lie, consult, fibre, digest, benefit, lose weight, get away with

2)

Important sentences a.

My favourite food /fruit/meat is ....... b.

I’m fond of ..... c.

I don’t often eat ...... d.

I can’t stand ....make me gain/lose weight 2.

Ability goals a.

Train the student’s reading and speaking ability. b.

Train the students’ ability to understand the meaning of exercise. 3.

Emotional goals Get the students to use the words and phrases to express their likes and dislikes. 教学重难点

Teaching important points: 1.Train the students’ abilities ----doing exercises correctly. 2.Train the students’ speaking ability.

Teaching difficult points: 1.Use the useful words and phrases to do exercises. 2.Get the students to write a story of students own. 教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

Step1. Lead-in Step1.通过温习学生在reading 部分Step1.学生会积极参与发表观点。

1.

通过领读单词短语让学生对所学设计意图

Step2. 3道习题Step3. Your story Step4. Homework

所学的单词和短语引出习题。

Step2. 1.English words to paraphrase English sentences or phrases 1)分析句子和短语结构，理解句意，解出答案。2）总结一些方法。

2.Fill in the blanks就方框中所给的单词填空。

3.pronunciation and meaning 将一组词中发音与其他不一样的词打钩，将一组词中意义和用途不同的词打叉号。

Step2.1.学生利用温习过的单词和短语去做习题。2.小组合作

写故事，表达自己的生活和兴趣之间的关系。

知识点有个明确的认知，并充分调动学生的思维和积极性，既引入做习题的主题，又激发学生的学习的兴趣。

2.

1）让学生能够通过对句意的理解，分析出如何抓关键词进行释义。2)让学生理解语境，然后准确选词。

3.

教师读，学生听。判断，练习学生的听和判断能力。

4.

写故事的意图：让学生通过已经学过的单词和短语，再加一些句型，学会准确表达自己的兴趣爱好，写作时注意已给写作中的细节。

教学反思