归纳与整理优质课教案设计

第二章

化学反应与能量

归纳与整理(章复习) 教学设计

一、选材依据：

本节课选自人教版高中《化学必修2》第二章归纳与整理

二、设计思想：

本课设计从近6年江苏学业水平测试本章知识考点统计梳理，确定必考的三个考点。对每个考点应试必备知识引导学生进行归纳填空并在小组讨论中完善，最后使用江苏省普通高中学业水平测试真题巩固提升。

三、教学目标：

（一）知识与技能

1、能够从物质变化、能量变化、反应的速率与限度等方面来认识化学反应。

2、能说出物质中的化学能的转化途径、变化原因、转化形式，并举例说明。

3、归纳整理本章学习内容，并综合应用解决实际问题。

（二）过程与方法 1、经历多角度认识化学反应的过程，根据对化学反应的规律、实质及应用的认识绘制概念图，体验到化学理论单元的复习方法，并加以应用逐步形成良好的归纳和整理的学习习惯。

2、在小组合作学习过程中，经历表述自己的观点、与人交流、讨论而共同发展的过程。

（三）情感态度与价值观

1、在经历多角度认识化学反应及以化学能为中心的能量转化的复习过程中，初步学会全面地、发展地看待化学问题。

2、在学习过程中，学生之间通过讨论、交流，分享对问题的看法和解决方案，使学生感受到合作学习的乐趣，培养他们的团队精神。

3、通过对本章知识的归纳和整理，使学生感悟过去化学反应在人类利用能源中所充当的角色，在未来人类解决能源危机、提高能源利用率和开发新能源等方面的关键作用，以激发学生学习化学的兴趣，教育学生关心能源、环境等与现代社会有关的化学问题。

四、教学重点难点：

重点：从物质变化、能量变化、反应的速率与限度等方面来认识化学反应。

难点：根据对化学反应的规律、实质及应用的认识解决实际考点问题。

五、教学用品：多媒体设备

六、教学方法、手段：讲解、演示、多媒体辅助

七、学生方法：学生主动思考、小组合作、分析讨论

1

八、教学流程图与教学过程：

教学流程图：

环节一PPt学习目标

环节二：考点梳理

环节三：化学反应与热能

环节四：原电池与化学电源

环节五：化学反应速率、

反应限度

环节六：PPt知识框架图

2 学习目标：掌握本章知识点

明确本章知识在学业水平测试中考点、题型、分值

备考必知1、2（学生同答）

PPt 演示3并练习

学生先填4，小组讨论，学生总结典型的吸、放热反应与过程

真题再现1~3 备考必知1、2（学生同答）

PPt演示3基础原电池工作原理

学生先填4，小组讨论，学生总结原电池正负极判断

真题再现4~6 学生先填，小组讨论，学生总结备考必知1、2、3、4 真题再现7~9

建立知识体系

教学过程

环节

1 教师活动

引领学生回忆本章重点知识，绘制知识网络。

学生活动

回忆相关知识点，回答相关内容。

设计意图

帮助学生掌握本章重点。温故而知新，为之后的知识点串联奠定一个基础。

2

3 1.多媒体展示暖宝宝的图片，并拿出实物展示。

2.提问：暖宝宝的热量是如何产生的？

3.分析化学反应有热量变化的微观实质及宏观解释。

1.提问：铁的氧化是一种缓慢的过程，热量

放出很慢，但暖宝宝实际持续放热24小时，什么原因加快了反应速率？

2.引导学生分析这些原料能否构成原电池。

3.通过演示实验验证。

4. 练习①判断下列哪些装置能构成原电池。

②运用原电池原理判断反应速率。

5 1.复习速率定义、表达

式及注意事项，并计算

相应反应的速率。

2. 以原电池为例讨论影响反应速率的因素

6

1.分析二次电池的正负极，提问该电池的反应是否属于可逆反应。

2.可逆反应的定义，特征、达到平衡状态的标志。

3.给出一可逆反应，提问能否设计成原电池

整理知识

提升方法

运用解决问题

回忆、回答、计算

讨论，举出具体方案

加深对化学反应速率的掌握，以原电池为载体，具体应用。

学生感受暖宝宝释放的热。

学生阅读产品成分表，分析原因。

学生总结常见的吸热、放热反应

学生再次阅读产品成分表，意识到石墨、食盐和水似乎能构成原电池。

回忆原电池构成条件，判断暖宝宝中的原料能否构成原电池，并分析正负极发生的反应。

加深对原电池工作原理的认识，应用解决问题。

通过生活中常见的用品工作原理分析联系所学，感受生活中处处有化学。

4

让学生体会研究探究的乐趣并为速率的复习做好铺垫。

1.思考、回答

2.回忆、回答

3.讨论、设计

3

4.实验验证

7

教师活动

[引入] [PPT]：学习目标

导学案[考点梳理]：

近6年江苏学业水平测试本章知识考点统计

总结

布置作业

4.观察总结现象、回答问题

自主完成

知识巩固，解决化学学科和生活中的问题

学生活动

学生阅读

学生阅读

设计意图

使学生明确本节课的学习目标。

使学生明确近6年江苏学业水平测试本章知识考点、题型和分值。

回顾相关知识点，并记忆，以便后面真题训练

[过渡]下面我们一起将涉及的考点学生思考、填空、交流、讨论、补充进行归纳整理。

并回答。

考点一：化学反应与能量

请同学们先独立完成考点一的备考必知填空，然后小组交流讨论、相互补充。

[板书]考点一：化学反应与能量

[PPT]

（投影同步学生回答）

倾听学生回答、评价、ppt投影同步

[设问]浓硫酸稀释是放热的，那么我们能说浓硫酸稀释是放热反应吗？

[追问]你知道还有哪些常见的过程是放热的？又有哪些是吸热的？

倾听学生回答、评价、ppt投影同步（给学生1分钟时间补充并记忆）

[PPT]完成导学案真题再现1-3

教师点评答案并释疑

回答并总结：浓硫酸稀释不是化学反

应，没有新物质生成。过程的包括反应。

学生思考、填写、交流讨论并回答、补充、记忆

学生答题并小组交流，统一答案，小组代表回答。

检验并巩固考点一应试必备知识。

[过渡]下面我们来归纳整理

学生共同回答

考点二、原电池与化学电源

首先我们来共同回答

备考必知：1和2填空

1原电池：将 转化为

装置。

2原电池的构成：

构成前提：有能自发进行的

4

回顾相关知识点，并记忆，以便后面真题训练

构成条件：（两极一液一闭合）

[PPT]

铜-锌-稀硫酸原电池工作微观原理

请同学们先独立完成考点二的备考必知4填空，然后小组交流、讨论。

[板书]

考点二、原电池与化学电源[PPT]考点二，备考必知 4（投影同步学生回答）倾听学生回答并评价

[PPT]完成导学案真题再现4-6

教师点评答案并释疑

[过渡]下面我们来归纳整理

考点三、化学反应速率与限度

请同学们先独立完成考点一的备考必知填空，然后小组交流、讨论。

[板书]

考点三、化学反应速率、化学反应限度

[PPT]考点三，备考必知1— 4（投影同步学生回答）倾听学生回答并评价

学生自主观看

学生思考、填写、交流讨论并回答、补充、记忆

学生答题并小组交流，统一答案，小组代表回答。

检验并巩固考点二应试必备知识。

学生思考、填写、交流讨论并回答、

补充、记忆

回顾相关知识点，并记忆，以便后面真题训练

学生答题并小组交流，统一答案，小组代表回答。

检验并巩固考点三应试必备知识。

[PPT]完成导学案真题再现7-9

教师点评答案并释疑

[PPT] 本章知识归纳整理网络图

请同学们自主总结本节课获取了哪些知识

板书设计：

学生思考，自主总结

建立知识体系

培养学生自主总结能力，回顾本节课的重难点。

第二章

化学反应与能量

归纳与整理

考点一：化学反应与能量

考点二、原电池与化学电源

考点三、化学反应速率、化学反应限度

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