Story time第一课时导学案

课

题

课

型

Unit 5

How old are you?

新授课

第（1）课时

总第（ ）课时

1.

能初步感知、体验单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解单词的意思

2.

能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：教学目标

How old are you? I’m … .

How lovely!

Here you are.

（含重难点）

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问年龄。

教学过程

Step 1. Greeting and warm up

T: Good morning/afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning/afternoon, Miss …

T: …, please close the door.

…, please close the window.

Ss: Yes, Miss …

（★设计意图：通过师生、生生对话，对前面学过的日常交际用语进行复习巩固。）

Step2 : Presentation and practice 1. T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。

Look, how many? (呈现七个小矮人让学生数)

Ss: Seven. (T教seven, 以同样的方法教1-10的其他数字。) （能够正确数出动画人物并说出英语单词的学生，奖励一个贴纸。）

2.T：（出示Mike, Helen, Tim的图片）Look, this is Mike. Mike is nine. And how old are you?

Ss: I’m ten/eleven . 新授句型，引导学生问答。

T: Good. Helen is Mike’s sister.

And how old is Helen? Guess!

（引导学生猜测Helen的年龄）She’s … .

修改部分

设计意图：通过小游戏猜一猜，引出句子教学，为课文学习做铺垫,扫除语言障碍。

干预活动：

教完数字，复习巩固时可以通过快速反应，说唱歌谣等形式，几个容易混淆的数字要重点操练。

Step 3. Learn to say .

出示图片T：This is a museum. Mike and his family are in a museum.

What can you see?

Ss: Toys. T: Yes, and what are they going to do ?

Let’s have a look.

1.

观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museum?

How do they feel?

Find the sentence: Look！How lovely! 2.

提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：

How old is Mike?

How old is Helen? How old is Tim?

学生操练：How old are you ?

I’m nine/eight/two.

3.仔细读课文，找出:

What is for Mike/Helen/Tim? 并找出

工作人员将玩具给小朋友时说的句子

出图片3 ：This is for you.

Thank you.

出图片4 ：Here you are .

Thank you. 4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。

Read together. 注意人物的表情和动作。

Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加

入自己的感情动作来表演对话。

Act in roles. 4人小组进行表演Step4: Consolidation. Step 4 Consolidation Make a dialogue.

引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：

T：Now I’m the worker at the Toy Museum. Look at the toys .

Ss: How lovely!

T: Hello! How old are you?

S: I’m … .

T: This …is for you./Here you are.

学生在小组内开展对话练习与创编。

设计意图：通过看动画、回答问题让学生全面感知story, 学习story。

目标检测：复述课文；并根据复述课文的具体情况给学生打星

Step5: Homework. 1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2.Have an English lesson to your family and friends.

作业布置：

1、能流利朗读课文，并背诵。

2、制作朋友卡，如书20页Fun time部分。

Unit 5

How old are you?

How old are you?

one

six

two

seven I’m …

three

eight

four

nine

five

ten

教学反思

板书设计