小宝宝睡着了优秀公开课教案是什么类型的资料？

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小宝宝睡着了优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：小宝宝睡着了优秀公开课教案

正文

《小宝宝睡着了》教案设计

江门市范罗冈小学

文

丹

一、教学目标

1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。

二、教材分析

本课是小学音乐第一册第五课聆听表演《小宝宝睡着了》。这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

三、学情分析

一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。

四、教学重点

感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。

五、教学用具

多媒体课件、电子琴、图片等。

六、课时安排：一课时

七、教学过程

（一）组织教学，常规训练

在钢琴伴奏下，师生一起用柯达伊手势随琴声唱音阶

师：和音阶打过招呼了，还有节奏呢，一起来好吗？

响板、手铃：2／4 × × × ×

三角铁、碰钟2／4 × -

1、单独练习。

2、合奏练习。

（二）导入新课，激发兴趣

1、完整聆听：

刚刚我们一起聆听的音乐带给你们什么样的感觉？

这首乐曲有什么特点呢？

启发学生说说听了这首歌曲后有什么感受？对每一个学生的回答都认真点评，引导孩子们能体会到父母在生活细节中对自己的那种关心和无微不至的照顾

。

2、复听，自由做轻柔的动作。孩子们学着妈妈哄宝宝睡觉的姿势做动作。

（三）聆听感受，熟悉歌曲旋律

1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。

(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。

(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?

总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因! 2、“摇篮”活动，引导学生体验摇篮曲的轻柔感，初次模唱歌曲旋律。

3、听琴声逐句学唱歌曲。

4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。 5、重点引导学生说说结尾的处理方式——对比练习，看哪一种方法更恰当

6、歌曲处理：

（1）“小宝宝，睡在摇篮微微笑”，宝宝睡的怎么样啊? （2）“摇篮像只船，妈妈轻轻摇”，摇篮怎么表现呢？妈妈是怎样摇的啊？

（3）怎样可以使她的歌声更好听了呢？

（4）按照同学们讨论的情绪，有感情地演唱歌曲。

（四）拓展延伸，创编活动。

1、配乐器演奏。

让学生分别选择打击乐进行伴奏。（师出示打击乐响板、碰钟、三角铁、手铃及节奏请学生选择）

2、欣赏外国和中国的两首摇篮曲，感受不同的摇篮曲体裁。

3、交流分享自己最喜欢的一首摇篮曲风格的歌曲，唱一唱。

4、本课小结，感情深升华。

资料摘要

小宝宝睡着了优秀公开课教案

小宝宝睡着了优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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