6.班级生活有规则课堂实录【3】

《班级生活有规则》第一课时教学设计

黑龙江省青冈县民政镇中心小学校 周雪松

教学目标：

1、引导学生关心班级生活，感受个人行为与班级的关系，初步树立规则意识，懂得学校生活离不开规则。

2、在引导学生共同商讨、制订班规的过程中，认识到规则的重要性，培养自觉遵守规则的责任感。

3、知道在班级生活中要自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

重、难点：树立规则意识，制订规则，自觉遵守规则。

准备：课件。

流程：

一、游戏导入

1、同学们，你们喜欢做游戏吗？我们中国有个古老的游戏叫《石头、剪刀、布》，你们会玩吗？

2、谁来说一说怎么玩的？

3、大家想玩吗？先要认真听老师说游戏规则：我们采用三局两胜制，第一轮：淘汰赛。每四人一个小组，每组两两进行比赛。第二轮：决胜赛。第一轮获胜的两人进行决赛。每个小组决出一名猜拳大王。

4、猜拳游戏。

每组的猜拳大王请起立，老师要为猜拳大王颁发荣誉勋章。向这些猜拳大王表示祝贺。

5、看到你们玩得这么开心，老师也想玩一玩，谁愿意和老师来猜拳啊？

我们俩来猜拳，同学们给我们当裁判。

我们也三局两胜，怎么样？

6、做游戏时一定要遵守游戏的规则，否则游戏就进行不下去了。其实在我们的生活中处处都有规则，需要大家共同遵守。比如：走路时要遵守交通规则；在公共场所，要遵守公共秩序等等。我们生活在二年（）班这个大集体里，也应该遵守规则，这样才能保证同学们快乐地学习和健康地成长，这节课我们就来学习第六课《班级生活有规则》。板书课题。

二、组织活动

（一）班级生活放大镜

1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。

我来到这所学校，就听到有老师在称赞我们二年（）班，说我们班是个优秀的班集体。我很想对这个班，对大家有个更深入地了解，现在谁愿意来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

大家同意他们的说法吗？看来，我们班是个文明的班集体，我越来越喜欢你们这些可爱的孩子了。

2、找一找：班级不太文明的现象。

可是，老师发现了有的班级的同学课间时在班级打闹，有的同学在走廊上跳绳，还打到了同学。这样算守规则吗？

（不算，容易受伤）

是啊，多危险啊！我们也来找一找班级里像这样不守规则、不太

文明的现象。

（乱扔垃圾、在课桌上乱画、在楼道里乱跑、看电影时说话、吃饭挑食等）

3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？

（班级会很脏，会很乱，无法学习；还会受伤，不安全。）

你们愿意在大家都不守规则的班级里学习、生活吗？为什么？

遵守规则不仅可以让我们的班集体获得荣誉，更重要的是可以让每个人在班级生活中生活得更安全、更愉快！遵守规则真是太重要了。

（二）大家一起来约定

4、重温规范记规则。

读《小学生守则》

。

“没有规矩不成方圆”，

强调的就是做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。国家也为我们中小学生制定了《中小学生守则》，我们一起来了解一下。

我们在日常生活中，要严格遵守《中小学生守则》。

5、学生小组讨论交流，并填写班级规则表。 从刚才大家的发言中，我们发现班级还真存在一些小问题，那么这些现象靠一个同学能改变吗？

班级是我们大家的，只有大家一起做好，班级才能更好。

我们除了遵守《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，让每个同学更优秀，我们针对这些问题，来制订我们班级的规则吧！

（1）以小组为单位进行讨论。

（2）每个小组至少拟定三条规则并写下来。

（3）每个小组推荐一名同学进行汇报。

现在想一想，你们小组想针对哪个的问题来制订规则呢？组长征求一下组员的意见，出现分歧少数服从多数。组长汇报。

我们已经明确每个小组从哪个方面来制订规则了，下面就在美妙的音乐声中一起商量一下，不好的行为应该怎么改正，我们应该怎样做。音乐停止，小组交流结束。

6、全班交流。 小组汇报，其他同学补充，达成共识，完成约定。

（汇报小组全体起立，代表汇报）

（三）宣誓 同学们真的很优秀，在大家共同的努力下我们制订出属于我们班级的规则，在今后的班级生活中我们就要遵守我们的约定。下面请大家起立，和老师一起宣誓。

我以班级小主人的身份宣誓……

三、

总结

“言必信，行必果。”我相信同学们在今后的生活中，会自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，让我们的班级生活更加和谐、美好。