2.学画漫画像教学设计第二课时

学画漫画像

一：教学准备：多媒体课件、画具、教材

二：教学目标

（1）知识与技能目标：通过对漫画作品的分析，学生能够掌握漫画肖像的特点，可以运用夸张变形的手法绘制出作品。

（2）过程与方法目标：通过观察法、作品分析法、演示法让学生理解漫画肖像的特点，从而培养学学生的观察能力，分析问题能力。

（3）情感态度与价值观：通过欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力，增进学生对漫画艺术的了解与热爱。

三：教学重点：通过对漫画肖像作品的分析使学生掌握漫画像的特点，在抓住人物主要特征的基础之上能够运用夸张变形的手法为自己画一副漫画像。

四：教学难点：学生对于夸张变形手法的运用刻画以及对人物形神兼备的造型水平有待提高。

五：教学方法：讲授法、作品分析法、讨论法，演示法。

六：教学过程

（1）导入：“在上课之前呢，老师画了一张画，你们能猜猜他们是谁吗？”教师展示课前准备好的人物肖像画。在学生的积极回应中提出问题“那么请同学们认真观察一下，老师画的这几张肖像画和我们平时看到的人像一样吗？”引出今天的课题---《学画漫画像》

（2）讲授新课：这一环节主要通过欣赏分析典型漫画作品来使学生

掌握漫画像的特点、表现手法以及漫画像的艺术特色。

探讨解决三个问题;<1>漫画肖像和我们平时画的人像具体有什么区别？

<2>漫画肖像运用了哪些艺术表现手法？

<3>漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？

教师展示相声演员马三立的漫画像，姚明等漫画像，学生说出漫画像的五官，形态，动作方便与我们平时的人像都是不一样的。同时运用了夸张变形的艺术表现手法重点突出人物特点，形象生动。再请学生谈谈漫画给我们什么感受？——引出漫画的特点，诙谐幽默、耐人寻味，发人深思。

请班级里有特征的同学上台结合多媒体展示的漫画像分小组讨论：画漫画肖像时，我们应该抓住人物的哪些特征进行夸张变形？

学生和老师一起总结：

1.漫画像要抓住漫画对象的脸型、五官、胖瘦高矮、表情动作、性格特点、服饰特点、职业特点等进行夸张变形并且细致刻画，这样才能生动，取舍或者简化不重点不突出的部分，使之形成对比。

2.漫画是在原型的基础之上进行艺术表现，要反映真实生活的客观事实，但是也要有“漫味”（幽默诙谐）。

3.为了突出漫画肖像的特点也可以加入背景环境和辅助烘托人物性格特征的事物。教师在总结分析的过程当中在黑板上做范画。

对大量漫画作品的欣赏和分析，是学生体验到美术探究的乐趣，从而进一步激发了学生的创作热情。

七．欣赏同龄儿童的优秀绘画作品，学生进行简单赏析。提出作业要求：运用夸张变形的手法绘制一幅漫画像。鼓舞学生用心观察，勇于探索，一定能创作出更优秀的作品。

八．播放轻松愉快的音乐，学生进行创作，教师进行巡回指导。