Story time教学实录及点评｜教案在线预览

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3B《Unit 7 On the farm》story time教学设计教学内容3B《Unit 7 On the farm 》 story time 1.能听说读写单词： apple,pear,pig,cow,farm,welcome. 端木芸教学目标2.掌握句型: What are these/t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-30 09:37:00

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学校：丹阳市正则小学

Story time教学实录及点评

未知

2018-05-30 09:37:00

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关键词：Story time教学实录及点评

正文

3B《Unit 7 On the farm

》story time教学设计

教学内容

3B《Unit 7 On the farm 》 story time

1.能听说读写单词： apple,pear,pig,cow,farm,welcome. 端木芸

教学目标

2.掌握句型: What are these/those? Are these/those...？及其答句。

3.能熟读并表演课文。

4.通过课文部分的学习，初步掌握名词的复数形式(apples,pears,cows,pigs...)

教学简案

Step1: 歌曲热身，课前铺垫：

（1）课间播放《Old Macdonald had a farm》，激趣热身

。

（2）与LiuTao’s grandpa打招呼，教学Welcome to my class.

Show yourself( name/age/friend )复现介绍方式This is…

Step2: 明确目标，预习交流：

教学建议

（1）

简笔明确竞赛规则(苹果/梨子组)，揭题教学farm，出示目标。

（2）

预习反馈，做小老师。生领读单词,学习生词的单复数形式；

同桌互教句子描述，学习“They’re…”

Step3：引发探究，呈现新知：

Bomb游戏巩固单词句子，引出Mike想去Old Liu’s farm，帮他闯关。

(1）关卡一，正确回答问题，学习What are these/those?

（2）关卡二，听音辨物，魔力眼，学习Are these/those...?

Step4：创设情景，合作学习： (1）Look and answer: Who are they? 农场会面，了解故事人物。

（2）Watch and circle：圈出老刘农场上有何物。

（3）Read& find & stick：跳读找出Mike所提问题及其回答。进一步明晰these 和these的运用规律；板贴人物,动物位置。

（4）Reading time

：

跟读录音，读出欢迎之意（P1）；动作配合朗读（P2）；猜测对话内容，对比录音体会语调（P3&4）。

（5）Showing time：自选方式

，三人合作朗读或表演对话。

Step5：目标检测，学以致用：

1．说出下列单词的复数形式。

2．根据情境回答问题。

3．Enjoy some pictures—“Cherish the green world!”

Step 6 Homework

1.Read Story time for 3 times.

2. Make your performance better.

3. Visit a farm if it’s possible.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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