2. 动物怎样过冬第二课时教学设计

三年级科学《动物怎样过冬》教案 一、教学目标：

1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响. 2、体会动物与环境之间的相互关系。 3、了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

4、培养学生爱护大自然，爱护小动物物。

二、教学准备：多媒体、视频、课件、动物卡片。

三、教学重难点：

教学重点：了解动物对环境的适应方式。

教学难点：了解动物对环境的适应方式，比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。

四、教学过程：

一、激发兴趣，导入课题

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。

二、提供材料，自主探索

下面老师请大家看一段资料，看时思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？

1、播放视频：动物怎样过冬。好，通过这个片断，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。

你记下了几个，就写上几。相信大家一定是诚实的孩子。

三、合作探讨，质疑问难

现在给你结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：

1、 讨论时间：5分钟

2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。

3、 讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。

汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）（3分钟）

小结：动物的过冬方式，板书

（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬……

（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……

（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……

（4）换毛：猫、狐狸、兔子……

其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

“动物过冬时我们该怎么做呢？”

我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

四、卡片游戏，巩固深化

好，接下来，我们将进入游戏天地。

1、师出示动物名称卡片或图片，要求学生抢答过冬方式

2、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。

五、自我评价，拓展升华

谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？

（1）了解动物生活方式与季节变化的关系：“动物们为什么会有各自不同的过冬方式？”

（引导学生明白：动物用不同的过冬方式是为了保护自己，让自己生存下去，适应季节的变化。）

（2)师问：“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”

（冻死、饿死）

3、小结：

所以，物竞天择。每个物种的存活和延续都有它的独特之道。我们除了敬畏这些动物们高超的适应能力之外，更应该明白动物是人类的好朋友。我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造一个良好的生存空间。

4、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？

1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！

同学们，科学无止境，探索无止境。我相信只要你们象今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科学家一会在你们中间！愿我们在科学大道上不畏艰辛，勇往直前！

附：板书设计

燕子、杜鹃、黄鹂 南方

动物怎样过冬

喜鹊

当地

青蛙

冬眠

蚂蚁

准备食物