6.班级生活有规则教学设计第二课时

教育部审定

2017

道德与法治

二年级上册

第二单元

我们的班级

6 班级生活有规则

教学设计

执教者：杨滔

教学目标

1．知识与能力

(1)了解班级中要遵守哪些规则。

(2)知道规则在班级中的作用。

2．情感与态度

(1)体会规则带给我们的好处。

(2)愿意自觉遵守班级规则。

3．行为与习惯

养成遵守课堂规则的好习惯。

4．过程与方法

通过做游戏等活动初步认识规则的作用。

教学重难点

1．重点

(1)体会规则给我们带来的益处。

(2)认识到班级规则的重要性。

2．难点

愿意自觉遵守班级规则。

教学设计

教学准备

教师准备

学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。

学生准备

搜集班级生活中的规则。

教学过程：

活动一

玩个游戏知规则

1、

同学们，伴着上课音乐的响起，大家有秩序的走进教室，只用了很短的时间，你们知道这是为什么吗？（指名说）

2、

对，因为大家都能自觉遵守纪律，没有拥挤现象，所以很快走进教室上课，这也是学校对大家提出的一项很重要的要求。我们班的小朋友都能做

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好，老师要给咱们每个小组奖励一面“守规则”奖旗，在接下来的学习中我看哪组得到的奖旗最多！

3、

无规则游戏。

同学们，我们先来轻松一下，做个石头、剪子、布的游戏吧！

（预设：全体学生为一组，

和老师玩“剪刀石头布”。教师出“石头”并宣布：出“剪刀”的学生输了；出“布”的学生也输了，因为老师的“石头”比学生的“布”大，包不住；出“石头”的学生也输了，因为学生的“小石头”敌不过老师的“大石头”。）

4、讨论游戏规则。

（1）大家都不服气是吧？为什么？

（2）看来，刚才的游戏有点乱，那么，怎样才能使这个游戏公平进行呢？

（3）讨论交流。

（4）刚才，大家讲的就是这个游戏的规则（板书：知规则）

出示游戏规则：1、全班选派一名同学与老师比赛。

2、石头赢剪刀、剪刀赢布、布嬴石头。

3、两人要同时出手，不能拖时，三局两胜。

5、有规则竞赛

（1）全班同学一起喊“石头、剪子、布”，师生玩游戏。

（2）宣布输赢。

6、小结

规则是游戏中必不可少的一部分。没有规则，游戏就失去了公平，不能顺利、快乐地进行。不仅是游戏需要规则，在我们的周围到处都有各种各样的规则，（课件出示生活中遵守规则的图片）。

规则真是无处不在啊，今天我们先从共同学习和生活的地方——班级，来了解规则。

（板书：班级生活）

活动二

学习守则明规则

介绍《中小学生守则》（板书：学规则）

同学们，你们听说过《中小学生守则》吗？它可是我们每个小学生必须要遵守的最重要的规则！

听歌了解守则，谈收获。

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活动三

守规同学我来夸

许多同学都是守规则的好孩子，你有没有发现过呢？

玩游戏——“击鼓传花”

1、

音乐响起游戏开始，音乐停游戏结束。

2、

只能传花给身旁的同学，不能抛、扔花。

3、

音乐停，手里拿着花的同学夸一夸班级里守规则的学。

活动四

我是“法官”议规则

因为大家都懂规则，所以才玩得开心，学得开心。可是，我们在学校却发现了有很多不遵守规则的现象。请看（出示图片）

从这些生活片段中你发现了什么？他们这样做对不对？（板书：议规则）

反光镜

类似这些现象又何止这些呢？你有过不遵守规则的行为吗？

想一想，如果大家都不遵守规则会怎样？

活动五

绿叶规则记心间

学生在班里到底要遵守哪些规则呢？我们一起来制作规则绿叶吧，让我们的规则树枝繁叶茂！学生分组就学习、卫生、礼仪、安全等几个方面进行小组讨论交流，并填写规则绿叶。（板书：定规则）

活动六 读读儿歌守规则

读儿歌

班级生活拍手歌（板书：记规则）

你拍一，我拍一，课堂学习要专一

你拍二，我拍二，课间文明不打闹

你拍三，我拍三，团结友善好伙伴

你拍四，我拍四，墙壁不能乱写字

你拍五，我拍五，值日不能太马虎

你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右

你拍七，我拍七，出操做到快静齐

你拍八，我拍八，保护环境靠大家

你拍九，我拍九，节水节电齐动手

你拍十，我拍十，班级规则是大事

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我们的班级

过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要争当班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才能更加和谐。（板书：守规则）