Story timeppt课件课堂实录

Unit 2 In the library 第一课时

教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink library 2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。

3.能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library 4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重难点：

能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句。 教学方法：情境教学法

教学准备：教学PPT 教学过程：

Step 1 Warm up 1.Greeting T：Class begins! Ss：Stand up! T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Mr Zhou. T: Sit down, please.

Step2. New lesson 1.words T：出示图书馆图片，what’s this? S：图书馆

出示 library Let’s read it. 多带读几遍。

T：Who is in the library?(谁在图书馆里？) S: Yang Ling.

T: In:在…里。in the library：在图书馆里。

学生跟读，自由读。

出示孩子大喊大叫的图片

T：What’s this? Ss: shout. T: Yes.大声朗读

T：不允许大喊大叫怎么说呢？

Ss: Don’t shout. T: Good.出示Don’t shout：不要大喊大叫

Ss: 学生跟读，多读几遍。

T:出示 Don’t eat. Don’t run. Don’t taik. Don’t sleep. Don’t drink. Ss:方法同上，带领学生多读，多训练。

2. Dialogue 出示课文Story time 图片

a.

Read after teacher. Here:这儿，这里

b.

Free reading.(自由朗读) c.

Read and act。（学生表演朗读）

Step3 Answer the questions: 1. Where's （在哪里）YangLing?

2. Who finds(发现) Yangling?

3. What did LiuTao say at last?(刘涛最后说了什么？) a.读课文思考

b.集体评讲. 1.She's in the library.

2.LiuTao 3.I’m sorry.

Step 4 Consolidation 1. 出示图书馆行为规范图片，学生一起读，教师适当解释。

2: 出示“Don’t …”

让学生朗读，加深印象。

Step 5 Homework 1. coppy new words 4 2. Read story time

板书设计：

Unit 2 In the library shout eat run talk sleep drink 喊、叫 吃 跑 谈话 睡觉

Don’t … 不要……

喝