Story time课件配套优秀公开课教案设计

Unit 4 Where’s the bird?

Story time 一、教学目标：

1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

二、教学重难点：

1. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

2. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

三、教学过程; Step1.Greeting &Warm up 1.Greetings T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Lu. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Sing a song T: Do you like singing?

T: I like singing very much. Let’s learn to sing a new song. OK? T: First, listen and watch carefully. You may follow it if you want.

(播放歌曲一遍) T: Do you like the song?

Now follow me. (老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作) T: This time, let’s try to sing and do some actions together.(再次带领学生唱in，on，under，让学生初步感知这三个就方位介词的意思）

Step2. Presentation

1.

Play a game---Magic eyes（快速说出图片中出现的人名或者物品，看到炸弹说Bomb）

复习学过的单词book,door,window,schoolbag,pencil，熟悉本课要接触到的人物。

教授新单词desk，chair（选用自然拼读法，让学生拼读）

教授新单词bird。

T：What’s this？（出示鸟的图片）

教授bird，

2.学习新句型

T：Can you praise it? T: Look at it’s feather,blue, green,yellow, it’s nice!(教师稍作提示，引导学生说出其他赞美的句子）

T: Good! We can also say “How beautiful!” (教授beautiful) 3.Play a game Where’s the bird? T：Look，the beautiful bird is flying.(教师拿着小鸟图片，在教室中走动）Beautiful bird，Fly，Fly，Fly（引导学生做飞翔动作，嘴中说Beautiful bird，fly fly fly）

T：Where is the bird？（进行四次，分别将小鸟放在桌子上，椅子下，书包里，

书包后）

Teach:on in under Behind 4.

Chant about the words.（先让学生两人一组，选一幅图chant，然后熟练了，可让小组进行叠罗汉游戏，一组说前两句，一组说后两句）

Step3 Story time T：Now， the bird flies away again, where is it？

Ss: It’s in the classroom.

T: Yes,where is the bird at last?Let’s watch the cartoon. 2. Listen and number T: The bird stops in many places. Let’s listen and number. a.

listening tip b.

check the answer 3.Liten and repeat. 4.Let’s read Step4 Consolidation 1.Let’s act 学生的表演进行评价

2.情感教育：鸟是人类的好朋友，要保护鸟类。

Step5：Homework