Lesson 1ppt配套的教案及板书设计

Unit 1 Time 教学设计

（第1课时）

【教学内容】

Part1~ Part2

【教学目标】

（一）

知识与技能

能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。

（二）

过程与方法

1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。

【教学重点】

学生能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能听懂整点时间及半点时间的英文表达。

【教学准备】

教材相配套的录音带、钟表实物

【教学过程】

Step 1 Warming up 播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课的重要内容。

Step 2 Listen and number. 1.

学生打开课本到第8页，老师提问：What’s in the picture?教授单词clock，然后要求学生观察钟面的不同时间。

2.

老师播放录音第一句，适时给与听力技巧的指导，如：在听之前，引导学生根据图片的提示，理解句子含义。

3.

老师播放录音，学生找出相对应的适中图片，学生在方框内标上数字序号，师生共同核对答案。

4.

根据填好的数字序号把相应的字母填在图片下方的圆圈里。

5.

再听录音，学生指图片，说出听到的时间，同时老师板书，引导学生归纳出整点时间和半点时间的表达方式。

6.

小组活动，两人一组，学生用自己准备的钟面进行时间表达方式的操练：

1)

一人呈现时间，一人说出正确的表达方式；

2)

一人说出时间，另一人在钟面上呈现。

Step 3 Listen and draw.

1.

学生打开课本到第9页，观察不同钟表的颜色。

2.

播放录音数遍，学生根据钟表颜色的提示画出相应时间，老师适时给与听力技巧的指导，如：在听的过程中，可以先用数字记录不同的时间，然后再画在钟表上。

3.

师生共同核对答案，可通过游戏进行，如：老师说钟表的颜色，学生说出时间，或老师说出时间，学生说出相对应钟表的颜色。

4.

记忆游戏。老师要求学生在一定时间内记住不同钟表的时间，比一比，看谁记住的时间最多。

Step 4 Summary

老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要知识。

Step 5 Homework 与同桌两人一组，一个说中文时间，一个说对应的英文表达，看谁在一分钟之内说出的英文表达多。

【板书设计】

Unit 1 Time Part 1~Part 2 Clock It’s… o’clock. It’s half past...