火车波尔卡获奖说课稿是什么类型的资料？

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火车波尔卡获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：火车波尔卡获奖说课稿

正文

学习内容

第五课《游戏》第二课时

课

型

综合型

1．能在聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼学习目标

的音乐情绪。

2．能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，并尝试区分乐句、乐段。

3．能按图示念儿歌感受音的长短。

学习重点

欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。

学习难点

尝试区分乐句、乐段，感受不同乐句乐段不同的音乐特点

学习准备

（一）教具钢琴、一体机

（二）图片、音像资料

学

案

活动1【讲授】《火车波尔卡》教学过程一、复习歌曲《火车开了》

二、做开火车的律动

1．导入

今天我们来做一个开火车的律动，在做律动之前我们先学会小火车的儿歌，让我们一起按课本上的图示有节奏地来念一念。出示儿歌：我

们

的

火

车

向

前

开

，

导

案

复

备

自主学习

轰

隆

跑

得

快

。

北

京

北

京

我

来

了

，

欢

乐

的

歌

儿

唱

起

来

。

2．做开火车的律动

儿歌我们学会了，现在我们一起按图念着儿歌随乐曲做动作吧。

三、聆听《火车波尔卡》

1．初次欣赏：

聆听《火车波尔卡》，孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》，让学生直观感受火车的形象，欢快的情绪。（可自由地用

身体语言表达欢乐的情绪）

2．初听第一段A部分：

你觉得这列小火车它开的时候速度是怎样的？（快速）

心情又是怎样的？（活泼、欢快）

3．复听第一段A部分：

再来听听这首乐曲，在每乐句的结尾我都会用

“XX X”来为乐曲伴奏，你来听听我一共拍了几次？

出示图形谱：我们可以发现刚才听的这段音乐一共有四句，而且第一句和第三句是一样的。

4．再听第一段A部分

让我们看着图形谱，加上动作（动作一）跟着音乐一起用“XX X”来拍一拍。

刚才听的这段音乐一共有四个乐句，我们用三角形来表示这段音乐。

5．初听第一段B部分

让我们听听另一段音乐，数一数这段音乐一共有几句？有一样的乐句吗？

出示图形谱

6．复听第一段B部分

再来听听这段音乐，加上动作（动作二），也用“XX X”的节奏在乐句的结尾处拍手进行伴奏。

这段音乐也有四个乐句，最后一句有点长。这段音乐跟刚才的三角形的音乐是不一样的，我们用正方形来表示。

7．完整聆听第一段

让我们来把乐曲的第一段完整地听一听，让我们来看看这个图谱，三角形的音乐出现了两次，正方形的音乐出现了一次。每个三角形的音乐里有四个乐句，正方形的音乐里有五个乐句。请你边听音乐边用“XX X”的节奏在乐句的结尾处拍手。

8．初听第二段

接下来让我们来听听乐曲的第二段，边听边数第二段一共有几个乐句？能听出哪几句是重复的吗？

9．复听第二段

我跟着音乐做动作，请你仔细看看我用了几个动作，每个动作分别做了几次？（动作三、动作四）

这段音乐有两部分不同的音乐组成，我们分别用圆形和椭圆形来表示。

10．聆听第三段

这一段音乐跟哪一段相似？

11．完整聆听

这首乐曲一共有三段，让我们来看看它们的顺序是怎样的？

出示图形谱

让我们完整地聆听一遍。

分组讨论、表演：

合作交流

表演乐曲

让我们跟着音乐加上动作一起来表演。

1．学生自主点评表演效果。

展示点拨

2．大组互评，哪个组的表现最好。

3．师生共同进行评价。

拓展提升

乐器合作演唱，达到身心共同健康的目的

总结提炼

小结本节课学习的收获。

资料摘要

火车波尔卡获奖说课稿

火车波尔卡获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：火车波尔卡获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？