8. 线描外形优质课教案内容

湘版美术教材三年级上册

《线描外形》

教学目标：

1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。

2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。

3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。

教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。

教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。

设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。

课前准备：A4纸、铅笔、课件等

教学过程：

一、激趣导入

1、猜谜语

利用学生平时经常接触的水果外形图片让学生猜出物体的名称。

2、学生观看课件图片，回答。

3、提问：你是根据什么猜出来的？

4、总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。

4、揭示课题：线描外形。

二、游戏活动

认识轮廓

图片欣赏：物体的外轮廓。

游戏《连连看》

①

知道物体的外轮廓并找到该物品。

②

看着实物找出物品的外轮廓。

2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。

只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示）

三、尝试作业

讨论交流

1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？

2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。

1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。

2、分析学生作业。

说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？

3、师生共同总结。

仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。

四、添加完整

1、描绘不同圆形物体的外形。

2、都一样，如何区分？

3、讨论交流，引出内部结构线

板书：描绘外形——添加结构线。

4、欣赏学生范画，总结画法。

五、自主表现

1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。

2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、

六、评价交流与拓展

1、展示学生作业。