6. 我跟月亮交朋友教学设计及课堂实录

《月亮走我也走》教学设计

晋中市榆社县太星小学 张慧敏

教学目的：

1、激发学生对自然、对热爱生活的热爱之情，提高欣赏自然美的自觉意识。

2、通过画月亮和自己的故事，提高学生的想象力和色彩表现力． 教学重点：运用所为学色彩知识进行大胆自由地表现自己和月亮有关的故事。 教学难点：在绘画中激发学生的创作思维。 教学准备：幻灯设备

挂图

彩色笔

白纸 教学过程 一、了解月亮：

1、猜谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（板书：月亮）

2、月亮是什么形状、什么颜色的？像什么？

教师讲故事：小小给月亮做衣服，她照着量得的尺寸做好衣服，可一试穿时衣服太瘦了，边扣子都系不住。聪明的孩子知道是为什么吗？

播放月亮的图片、视频。

学生讨论并小结：月亮的形状是变化的，一月当中由缺到圆再到缺，其中十五的月亮最圆。，

3、播放和月亮有关的视频、儿歌。

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师：你知道有关月亮的歌曲、童谣、故事吗？

学生可以唱歌曲、读儿歌、讲故事。

4、出示课题：月亮走我也走

二、想象月亮：

1、尝试画出心中的月亮：

师：老师有特别的月亮，想看吗？出示图片（月亮奶奶、月亮妈妈）说说他们的样子？你喜欢哪一个？

学生用语言描述月亮的形象。

师：说说你心中的月亮是男孩还是女孩？老人还是小孩？

学生尝试画月亮

2、教师引导：

师：你想到月亮上去吗？随着科技的发展，人不但可以到月球上去旅行，还要探索整个宇宙。你想到月亮上去和月亮做游戏吗？做什么游戏？什么动作？什么表情？月亮吗？

学生想象不同的游戏，并表演动作。

3、欣赏作品：

师：这些画漂亮吗？月亮和小朋友在干什么？什么动作、表情？你最喜欢哪个月亮？

学生分析画面内容。

4、绘画指导：

师：画面中主要的是谁？谁画得大一些？

学生在欣赏中分析构图。

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三、表现月亮：

学生自主表现：用绘画的方法表现自己和月亮的故事。

辅导重点：△色彩的搭配。△构图的方法。 四、展评总结： 1、介绍作品，从形、色、构图等方面评价。

师：你认为哪个最好？为什么？

2、小结：

月亮与人类的关系：

▲月球上有储量非常丰富的矿产资源；由于没有空气阴隔，太阳能也比地球要丰富。

▲月球是地球的唯一一颗天然卫星，也是行星中最大的卫星，月球在轨道上不断旋转，保护地球少受小行星和陨石的袭击，大大提高了人类的安全性。另外，月球是人类太空旅行的第一站，人类进入太空后，登月能够使人类了解地球以外的世界是什么样的，进而为人类远行提供宝贵经验。将来的月球仍将是太空探测的前哨站。

思考：未来的你希望到月亮上去干什么？

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