3. 田野的色彩课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题第3课手形添画1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；目标教学教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。重点教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。难点教学教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 田野的色彩

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2018-05-04 00:11:00

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学校：鹤壁市山城区第七小学

3. 田野的色彩课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：3. 田野的色彩课件配套优秀公开课教案设计

正文

课题

第3课

手形添画

1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；

3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学

2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；

目标

教学

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

重点教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

难点

教学

教学准备：

准备

课件、水彩笔、油画棒、展示板

教学程序：

一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，

认识“小小手”。

提问：我们能用小手做一些什么事情？

2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不

开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。

游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。

教学

2、指导学生学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？

过程

（2）一两名学生上台尝试。

（3）教师点评比、修改、示范。

设计

3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，象什么？

（2）

学生说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？

4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画

四、学生作业，教师巡回辅导

教学过程

设计

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：3. 田野的色彩课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 田野的色彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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