4. 趣味动漫名师教学设计1

三年级上册美术教案

《趣味动漫》

《会走的小人》

王飓波

安徽省宿州市第十一小学

趣味动漫

会走的小人

教学内容：

本课内容为《趣味动漫之会走的小人》，本科采用综合形式将绘画、手工、游戏相结合，让学生在画画、做做、说说、玩玩中进行创作、展示。

教学目标：

1、利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表现方式。

2、能协调地使用剪刀、制作完成会走的“小人”。

3、能在游戏活动中、尽兴倾注自己的感情。

教学重点：

指偶造型的设计与表现。

教学难点：

指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。

课业类别：

造型·表现。

教具准备：

彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、白纸。

教师教法：

讲授法、故事引入法、启发谈话法、提问法。

学生学法：

自主探究法、小组交流法、分析比较法、小组合作法。

教学过程：

一、组织教学：

检查学具准备情况。

二、探究新知：

（一）

激情引趣：

1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给你们表演“愚

公移山”的故事。愚公出门办事得绕过太行山和王屋山，

很不方便。一天，他把全家人叫到一块说：“我们齐心合

力把两座大山搬掉吧！”大家都举手赞成，于是全家人开

始挖山。一天，一个老头儿问愚公：“你九十多岁了，什

么时候才能把山搬空呢？愚公说：“我死了还有儿子，儿

子还有孙子，一代代传下去，总有一天能把山搬空。”

2、思考：

○1故事中的人物是用什么材料制作的？

○2故事中的小人是用什么走路的？

3、揭题：《会走的小人》

今天，我们学习愚公移山的精神，团结协作，学习

制作“会走的小人”。

（二）小组探究：

1、出示教具、创设情境，将四个写有问题的指偶

分到各组进行讨论。

○1设计一个“会走的小人”只要画小人的哪个部

位？不要画哪个部位，为什么？

○2像这样的一个“会走的小人”制作步骤是怎样

的？

○3试着玩玩卡片一：找一找它在制作上有什么问

题？（挖孔太小）

○4试着玩玩卡片二：找一找它在制作上有什么问

题？（挖孔太大）

2、每组请一名学生汇报讨论结果，师小结。

○1只要画小人的头和身体，不要画脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。

○2制作步骤：

（1）画轮廊（2）涂色（3）剪小人（4）挖孔（板书）

○3制作要领：卡片1挖的孔太小，手指无法穿过。

○4制作要领：卡片2挖的孔太大，小人无法直立。

（三）人物形象设计：

1、换装游戏：

（1）师展示图片，请几名学生将图片对号入座，

进行换装游戏。

（2）小组讨论发言，师板演，将其它人物进行变

装，改变角色。

2、小组讨论想设计的人物形象，汇报说一说。

3、师展示图片资料启示学生踊跃发言（卡通形象、

生活中人物形象、古代人物形象）。

三、创作实践：以小组为单位，每人设计一个会走的小

人，并编排一个故事。

四、展示评价：请几名学生上台展示介绍自己的指偶、表

演故事。

五、总结：

（1）这堂课我们学会了制作会走的小人，其实不一定是

人，还可以做动物、植物、物品等。希望大家在课后去发

现创作更多更有趣的新东西。

（2）拓展：师出示教具，讲述表演《海绵宝宝故事》，

让生观察海绵宝宝与胖大星在制作方面和本节课的制作有

何不同？

六、板书设计：

趣味动漫

会走的小人

（一）制作步骤

（二）人物形象设计

1、画轮廊

2、涂色

3、剪小人

4、挖孔