早晨的歌教学设计实例

《早晨的歌》教学设计

授课人：浙涪友谊学校 兰凌

教材版本：

西师版音乐课标教材（四年级下册第四课）

教学设想：

《早晨的歌》是一首难把握的歌曲，但我在教学中发现孩子们特别喜欢这首歌，也特别想学习这首歌，所以本课我以《早晨的歌》为载体，紧扣“唱会歌、唱好歌”，设计了一堂唱歌课。根据音乐新课标中音乐应该以培养学生感受美——鉴赏美——表现美——创造美为目的的理念指导，我设计了感受晨境——歌唱晨曲——领悟晨意的教学三部曲，将教学内容层层深入，环环相连。在赏景、锻炼、乐唱等教学活动中，让学生充分感受早晨的美景和晨光的宝贵，在演唱《早晨的歌》之中，激发学生珍惜早晨美好而短暂时光的情感。

教学目标：

1．能随着节奏律动，掌握切分节奏。

2．唱会歌曲《早晨的歌》，并能用轻快的声音唱好歌曲。

3．感受早晨的美好，激发热爱早晨、珍惜早晨时光的情感。

教学重点：

1．用欢快而富有朝气的声音演唱歌曲《早晨的歌》。

2．感受早晨的美好，激发热爱大自然，珍惜早晨时光的情感。

教学难点：

1．感受体验并掌握切分节奏。

2．唱好四分休止符和前八分休止符。

教学准备：

课件、钢琴、大歌单等

教学课时：

1课时

教学过程：

一、感受晨境

1、情景导入

（课件出示“晨景”的画面）

师：同学们，你们看，这是什么时候的景色？哦，是早晨，你们觉得早晨的

景色美吗？你还听到了什么？哦，是小鸟在向早晨问好呢！（课件出示字幕：啊

早

晨

好！啊

早

晨

好！师有节奏示范）你们也来轻声地向早晨问声好吧！（生模仿）

2、发声练习

师：老师还想用歌声向早晨问好！（课件出示旋律，师范唱）你们也试试？（生发声练习）

二、歌唱晨曲

（一）感受全曲

1、师范唱全曲

师：同学们的歌声真美呀！让我想到了早晨红红的花、绿绿的草，嗯，我也想歌唱了，想唱《早晨的歌》。

（课件出示课题：早晨的歌，播放晨景画面和《早晨的歌》的伴奏。）

2、听录音范唱

师：好听吗？这首歌带给你怎样的心情？（生：快乐）哦，那我们就再来快乐一次，听听早晨小伙伴们快乐的歌声！

（课件出示歌曲歌单和播放歌曲范唱，生律动。）

师：孩子们，你在这快乐的歌声里听到些什么？

生：花、草、人们……

师：这首歌曲为我们展现了三个画面：早晨的美景、人们的活动和赞美早晨。同学们，你们是不是迫不及待想学唱这首歌了？好，我们先来学习歌曲的第一部分。

（二）学唱歌曲

1、学唱第一部分——早晨的美景

1）哼一哼

（课件出示歌曲前八小节的歌词旋律）

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初次学唱

师：孩子们，请看着大歌单，我们试着用lu哼唱第一部分的旋律吧！（生慢速学唱）第一遍学唱，老师喜欢有的孩子在休止符那里的停顿（师范唱）你们再来唱一唱。（师指着大歌单上休止符）。你们看，这一部分每句的结尾其实都有？哦，休止符，看到他们，我们应该？除了每句结尾的休止符，你还能找到别的休止符吗？（师读）早晨的空气，多么好。我们在这里呼吸一下，要不然你怎么知道空气好呢？（师范唱）你们也唱唱（生唱词）我们再用lu来唱。

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再次学唱

师：好，我们再来一次。（生唱）这次，同学们自信多了，有进步了。

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用la哼唱

师：我们换成la来唱。（生唱，师伴奏）

我喜欢你的表情、你的表情、你们的表情，在你们的脸上和歌声里，洋溢着快乐。

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快乐哼唱

师：la……我们快乐地用la再唱起来（生唱）。很快乐！

4）唱一唱

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初次学唱

师：可以加上词唱一唱吗？（生唱）

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再唱歌词

师：（唱）甜甜的风、微微的笑、哇，多么美丽的早晨！让我们用快乐的歌声去感受美丽的晨景吧！（生唱）

2、学唱第二部分——人们的活动

1）感受早晨快乐

（师接唱第二部分。课件出示旋律和歌词。）

师：你们动人的歌唱，装扮了美丽的早晨，而你们朗朗的书声，更伴着晨练的叔叔阿姨长跑，刚才和大家合唱的小鸟也在叫，告诉人们要起早。

2）歌唱早晨快乐

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初次学唱

师：我们就一起来学习这一部分吧！（唱）晨光……（生学唱歌词）

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解决难点

师：同学们，请看第一小节，我们一起来唱唱。（师范唱）看，在“光”处，声音空空的（生学唱）。对，洋溢着花儿的微笑。我们再来听听（师弹相似的两句，考考学生听辨，说区别）

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轻唱歌词

师：伴着你们的歌声，太阳公公也出来了，让我们用轻快的歌声迎接它吧！

（生唱）

3）体验早晨快乐

师：同学们，你们刚才都唱了些什么？（生答）让我们一边唱，一边模仿你想像的情景吧！（课件播放二部分范唱，生做跑步、读书、小鸟叫等动作。）

4）创编早晨情景

师：刚才老师看到这几位同学完全沉浸在了早晨的快乐中，我请这位同学，让他带领我们一起来创编这个富于动感的早晨情景吧!（课件播放范唱）

3、学唱第三部分——赞美早晨

1）范唱歌曲

（师接唱第三部分）

2）赞美早晨

师：早晨多好呀，我们一起来赞美它吧！（课件出示第三那部分歌单，生学唱）

4、歌唱第一段

1）默唱歌曲

师：歌曲第三部分学会了，老师接下来要考考你们了（课件出示大歌单。师伴奏，生默唱。）

2）快乐歌唱

师：我想听你们快乐的歌声了，我们一起轻轻唱起来吧！

5、学唱第二段

师：早晨有甜甜的风、微微的笑，空气那么好，是因为有红红的花、绿绿的草、金色的阳光在照耀，我们来歌唱第二段吧！（生唱）

（三）歌唱全曲

师：听到你们的歌声，许多人都出来了，你看，脚步儿急的是爸爸忙着上班呢！可爷爷奶奶还在家里呢，让我们用美妙的歌声，让他们也感受早晨的美好吧！（生齐唱全曲）

（四）歌曲处理

师：爷爷奶奶听到你们的歌声也探出了窗口，让我们呼唤他们和我们一起走出家门，走进这美好的户外美景吧！你会用怎样的话语邀请他们呢？你们讨论一下吧！（邀请一个设计最好引子的学生，用话语引领大家，形成歌曲引子，大家齐唱全曲。师伴奏。）

三、领悟晨意

师：孩子们，一年之计在于春，一日之计在于晨，一年之计在于少年晨。让我们珍惜这美好的早晨，用行动用歌声为早晨添光彩吧!(随着音乐歌唱出教室。)