唱歌　吹起羌笛跳锅庄　特级教师教学实录

《吹起羌笛跳锅庄》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，感受羌族民歌风格特点。

教学目标：

1、

加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2、

学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

3、

在唱歌、伴奏各项音乐活动中能大胆投入、热情的表现。

本课的教学重点是：

1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2、学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲

3、在唱歌伴奏等音乐活动中能大胆投入热情的表现

教学过程

一、欣赏导入

1、师：放课件《爱我中华》

生：欣赏跟唱

师：同学们，你们知道这首歌曲中“五十六个星座”指的是什么吗？

生：五十六个民族。

师：是的，同学们，我国是一个多民族的国家，56个民族就像56朵花，每个民族都有自己的特色，那么，除了汉族，你们还知道哪些少数民族？

生：藏族、汉族、蒙古族。。。。。。

2、师：老师还知道一个热情好客的民族，它就是——羌族。羌族是一个古老的民族，3000多年前殷代甲骨文中就有了关于羌人的记载。我们先来了解一下羌族。（师点击课件，生读）

二、揭示课题

（一）了解羌族文化

师：今天我们来学习一首羌族民歌，（师放课件《吹起羌笛跳锅庄》生读）

师：歌名中提到的一种乐器是什么？

生：羌笛。

师：对，是羌笛。（师点击课件介绍羌笛）

师：歌名中提到的一种舞蹈是什么？

生：锅庄。

师：说得对，锅庄是羌族人民喜爱的一种舞蹈。下面我们来了解一下锅庄。（师点击课件，学生了解有关锅庄的知识）

另外，羌族人民的衣服也非常漂亮，大家想不想看一看？

生：想！（师放课件，生欣赏羌族服饰）

（二）学唱歌曲

1、师：首先我们来初听歌曲。（师放歌曲《吹起羌笛跳锅庄》）

问题：歌曲的音乐情绪及速度是怎样的？

生：欢快活泼的。中速稍快

师：说得好，这首歌曲的音乐情绪是欢快活泼的，他要求我们在演唱时要欢快活泼。

2、朗读歌词，歌词中描绘了一幅怎样的画面？

生：羌族人民在节日里欢声笑语、载歌载舞的热烈场面。

师：非常正确。

3、

哼唱旋律第一部分

1、学生们自主学习，学唱旋律

2、找小组代表试唱，然后跟随老师唱旋律

3、填词演唱第一部分

师：歌曲中那两个乐句的旋律基本相同？

生：前8小节与后8小节

师：对，其中第1、2小节与第9、10小节的音高一样，但节奏组合不同，让我们来唱一唱。（师唱，生跟唱）

4、

完整的演唱第一段歌词

5、

用欢快热烈的情绪演唱歌曲

三、分小组练习并合作演唱

1、找2组PK,其他小组代表点评

2、采用多种形式演唱

3、师生合作

四、小结下课

师：能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐，它以其丰富的内涵，震撼着我们的国人，震撼着世界！今天，我们学会了一首羌族歌曲，也感受到歌曲欢快活泼的情绪，同时我们对羌族文化也有了初步认识，课下同学们再搜集更多有关羌族的相关资料，下节课我们一起来分享。