10.1 渔歌子教学目标设计.pdf

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关键词：10.1 渔歌子教学目标设计

《渔歌子》教学设计

教学目标:

1、朗读《渔歌子》,理解《渔歌子》的意思,体会作者的思想感情、陶冶爱美的情趣。

2、能对《渔歌子》描写的景象展开想像。

教学重点:学习词的内容,想像词中描写的情景。

教学难点:结合词句展开想像,并能描述出来。

教学过程:

一、谈话导入

二、围绕人的名字聊天:谁取的名?什么意义? (老师名——学生名——《渔歌子》作者的名)

二、了解作者,揭示课题。

1、板书:张志和,猜猜谁给他取的名?有何意义?

2、简单介绍张志和。

3、出示词题:读题,认识诗和词的区别。

三、解读词文,初感词义。

1、学生自由读:要求“读到字正腔圆”。

2、指名诵读。

3、在读中感悟词的意思。

四、词中赏画。

1、张志和不仅是诗人,还是一位画家,他的词就是一幅画,默读,把你看到的景物圈出来。有哪些呢?

2、谁能把这些景物填写在画面上,写出名字,画出画。

3、多种形式读,读出词中的声色。说出看到什么?听到什么? (指名读——听录音——自由读——师生赛读——男女赛读)

4、下鱼了,渔翁应回去了,如果你是这位渔翁,你想回去吗?

五、总结升华。

1、词表达了作者怎样的思想感情?

2、谁能背一背这首词。

3、谁能背一背关于春天的诗。

10.1 渔歌子教学目标设计