Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案｜教案在线预览

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EEC英语三年级下Lesson7 Where’s Wangwang ?教学设计教者:田晓婷教学目标:1、学会表达位置的方法。2、培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。3、在实际生活中运用所学单词及句型。教学重难点:1、学习表现位置的介词。2、Where’s Wangwang ?3、Wangwang

资料类型：教学教案文档

所属课文：Class 2 Textbook p.53

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Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案

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关键词：Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案

正文

EEC英语三年级下Lesson7 Where’s Wangwang ?教学设计

教者:田晓婷

教学目标:1、学会表达位置的方法。

2、培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。

3、在实际生活中运用所学单词及句型。

教学重难点:1、学习表现位置的介词。

2、Where’s Wangwang ?

3、Wangwang’s behind the chair.

教具:PPT 箱子玩偶。

教学过程:

一、导入

1、师生问好。

2.分组

3.复习学过的方位介词,找同学拼读

4.Chant together.

二、新授

1.用找不同的游戏,让学生发现什么丢失了。引出单词“where”

新授单词where

2.用小猪佩奇的在不同位置的图片引导学生造句,说出Peppa pig is on the chair等句型,学会回答Where is ……?

三、游戏

教师出示一幅图片,给同学们三分钟时间一问一答,以小组的形式进行比赛,看哪组在一分钟之内问答的多。

四.听力填空

五.角色扮演

让学生在充分理解课本的基础上进行角色扮演。

六、评价

七、Homework

八、最后通过留作业再次总结本课重点句型

九、板书设计:

Lesson7 Where’s Wangwang ?

Where is……?

……is on/in/behind/under/next to……

教学反思:

本节课为EEC英语三年级下Lesson7 Where’s Wangwang ?的第二课时的授课内容。本课的重点在于帮助学生理解位置的概念,因此,我开展了一系列的各式各样的教学活动,用实物为学生表现物体的位置关系,让学生在有趣的情景中反复的练习听和说,并且避免讲解语法,而是在活动中,交际中让学生体会和熟悉位置的概念。。

在本课中对象和位置不宜同时调换,换对象时位置要固定,否则不便于学生理解

关于本教案的常见问题

Q：Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Class 2 Textbook p.53》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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