Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案
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关键词：Class 2 Textbook p.53优秀公开课教案
正文
EEC英语三年级下Lesson7 Where’s Wangwang ?教学设计
教者:田晓婷
教学目标:1、学会表达位置的方法。
2、培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。
3、在实际生活中运用所学单词及句型。
教学重难点:1、学习表现位置的介词。
2、Where’s Wangwang ?
3、Wangwang’s behind the chair.
教具:PPT 箱子玩偶。
教学过程:
一、导入
1、师生问好。
2.分组
3.复习学过的方位介词,找同学拼读
4.Chant together.
二、新授
1.用找不同的游戏,让学生发现什么丢失了。引出单词“where”
新授单词where
2.用小猪佩奇的在不同位置的图片引导学生造句,说出Peppa pig is on the chair等句型,学会回答Where is ……?
三、游戏
教师出示一幅图片,给同学们三分钟时间一问一答,以小组的形式进行比赛,看哪组在一分钟之内问答的多。
四.听力填空
五.角色扮演
让学生在充分理解课本的基础上进行角色扮演。
六、评价
七、Homework
八、最后通过留作业再次总结本课重点句型
九、板书设计:
Lesson7 Where’s Wangwang ?
Where is……?
……is on/in/behind/under/next to……
教学反思:
本节课为EEC英语三年级下Lesson7 Where’s Wangwang ?的第二课时的授课内容。本课的重点在于帮助学生理解位置的概念,因此,我开展了一系列的各式各样的教学活动,用实物为学生表现物体的位置关系,让学生在有趣的情景中反复的练习听和说,并且避免讲解语法,而是在活动中,交际中让学生体会和熟悉位置的概念。。
在本课中对象和位置不宜同时调换,换对象时位置要固定,否则不便于学生理解
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- 上传时间： 2018-05-29 15:16:00
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作者信息
5ygggwenku_33113
来自：学校：张家口经开区燕兴学校
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