解决问题ppt配套的板书设计及意图

4年级下册数学集体备课教案

时间:201 8 年月日主备课人: 木克热木

课题:括号教学内容: 教材第9页例4。

一、教学目标:

知识与技能:通过学习,学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练习的进行运算。

过程与方法:通过合作学习,准确计算较复杂的三步算式。

情感态度与价值观:培养学生良好的学习习惯,从而数学知识与实际生活相结合。

二、教学重点、难点

重点: 能准确地计算较复杂的综合算式。

难点: 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。

法制教育:教育学生在日常生活中的一些防火安全知识

三、学习过程

(一)导入新课同学们上新课之前,先老师测试以下以前学过的知识掌握的怎样?一、复习引入:

1.一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算?

2.一个算式里有加减法,又有乘除法,按怎样的顺序计算?

3.一个算式里有括号,按怎样的顺序计算?

4.今天我们学习“四则运算”,到底什么是四则运算呢?

板书:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

好,同学们都很棒,那么我们一起来看一下这节课的要达到什么目标,下面一起来读一下

一、学习目标:

(1)知识与技能目标:我会掌握含有中,小括号的混合运算的顺序。

(2)方法与过程目标:通过自主学习,小组合作学习过程我能准确计算较复杂的三步算式。

那么,下面同学们按自学方式,进行自主学习今天的新知识。

二、自学指导:

出示例4:96÷12+4×2 1、说说运算顺序。

2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号,变成96÷(12+4)× 2,运

算顺序怎样?(先算小括号里面的)

96÷(12+4)×2

=96÷16×2

=6×2

=12

3、如果在96÷(12+4)×2的基础上加上中括号“[ ]”,变成另一个

算式96÷[(12+4)×2],运算顺序怎样?(说明:一个算式里既有小

括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的)

96÷[(12+4)×2]

=96÷[16×2]

=96÷32

=3

运算顺序总结:

(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只乘、除法,都要从

左往右按顺序计算。

(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。

(3)算式里有括号的,要先算括号里面的。

老师看大部分同学自学特别认真下面我们检测一下自学情况

三、自主学习检测:

先说一说下面各题的运算顺序,再计算。

360÷(70-4×16) 158-[(27+54)÷9]

在自学过程当中解决问题有一些困难下面,同学们以小组为单位合作方式解决这个问

题

四、合作学习:

1. 先说出运算顺序,再计算。

209 + 102 ÷(52 - 35) 940 ×[ 128 -(154 - 31)]

2. 按照顺序计算,并填写下面的(),然后列出综合算式。

128 147 438 73 \ + /\÷/

() 25 920 ( )

\÷/\ + /

320 ( ) ( ) 34

\×/\ +/

( ) ( )

综合算式: 综合算式:

同学们合作学习的非常好,在学习过程中遇到容易错误的题下面同学们看一览误区警示,看一下有没有错误的部分,并改正一下。

五、误区警示:

判断:

把 81 ÷(79 -70)×(53 -23)算式计算时最前算除法,然后括号里面计算。()

正确解答:

六、达标检测题:

1. 同步练习册第四页:填空题第1-2题。

作业布置:

备课组组长签字:月日教研组长签字:月日六、课后反思: