8 除三害优秀教案案例是什么类型的资料？

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8　除三害优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8　除三害优秀教案案例

正文

《除三害》教学设计

教学目标:

1、能读准生字词,用学过的六要素方法概括课文主要内容。

2、了解周处除三害的过程,抓重点词句体会伏虎降龙精彩描写,了解周处性格特点。

3、感受民间故事的曲折,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义。

一、导入新课,激发兴趣

1、介绍民间故事:同学们,大家喜欢听故事吗?有一类故事,是由民间的老百姓们自己编的、口头讲的,从古至今流传下来的,我们把这样的故事叫作民间故事。

2、看图猜故事:教师利用课件依次出示图片——《司马光砸缸》、《花木兰从军》、《包公审石头》、《铁杵磨成针》、插图《除三害》,请同学们来猜一猜是哪个民间故事。

3、顺势揭示课题。(板书:除三害)

二、活动一:初读感知课文内容,认识本课词语

1、出示学习要求:自由读文,认识本课带拼音的词语,并思考:课文主要写了什么?

2、学生借助拼音认识本课生字新词,用“○”圈出来,通过借助工具书、联系上下文或结合实际生活的方法理解词语。认识新词后,师友对读,相互纠正读音,再说说课文主要写了什么。

3、汇报:这篇课文主要写了什么?(指1人说)

你是用什么方法概括的?(六要素方法:结合时间、地点、人物把起因、经过、结果连起来的方法)

三、活动二:探究全文,深入了解人物

1、组内讨论:为什么周处也是“三害”之一?周处是怎样除掉“三害”的?结合文中的语句,联系自己的生活实际谈体会。

2、小组汇报周处是“三害”之一

(出示第一自然段),指读。

点拨:你们能想象出周处是怎样横行霸道,欺辱百姓的吗?

(出示)他看到有人在,就。他看到,就。

点评:横行霸道,欺辱百姓。

小结:真不愧是一害啊!

3、小组汇报周处是怎样除掉“三害”的?

(1)他是怎样除掉猛虎和恶龙的?第几段告诉我们的?(3、4段)

(2)指读;

(3)你感受到什么?(不容易、困难、武艺高强……)

(4)周处出生入死,除掉两害,他应该成了人们心目中的——“大英雄”,理应受到人们的——“敬重”,可当他死里逃生,回到村子里时,听到的却是——人人奔走相告,看到的是——个个喜气洋洋。

人人奔走相告,他们都在传递什么好消息啊?

Ppt出示:

这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!

请左边的邻居告诉右边的邻居,左边学生读——

请男人告诉女人,男生读——

Ppt出示:

人们的举动引起了周处的深思:他想起,想起,想起……他终于明白了其中的道理:,和猛虎恶龙不是一样吗?

(5)学生想象说话。

此时,周处如梦初醒,他下定决心,痛改前非,从此以后,周处变了, Ppt出示:

从此以后,周处痛改前非,他欢快地走在大街上,跟路人打招呼。

他看见年迈的老人挑着沉甸甸的担子,就;他看见蛮横的无赖欺负老人,就;他看见,就。成了一个的人。

四、引导拓展,延伸阅读;

1、想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

2、同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。(课件)如《牛郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。

资料摘要

8　除三害优秀教案案例