成语故事公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

画龙点睛教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。3、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。教学重点、难点:了解《画龙点睛》的内容,并在理解的基础上领悟故事的寓意。教学准备:课件教学时数

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-25 02:17:37

来源学校

学校：阿合奇县苏木塔什乡中心小学

成语故事公开课教学设计模版

未知

2026-07-25 02:17:37

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关键词：成语故事公开课教学设计模版

正文

画龙点睛

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。

3、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

教学重点、难点:

了解《画龙点睛》的内容,并在理解的基础上领悟故事的寓意。

教学准备:课件

教学时数:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、老师有个小问题:咱班的小朋友有属龙的吗?(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀,那你们见过龙吗?在什么地方见过?你们喜欢龙吗?

2、古时候有位画家也很喜欢龙,他叫张僧繇,他特别擅长画龙,也因为他画龙这件事有了这么一则成语——(板书:画龙点睛)。让我们一起来学习这个故事。

二、初读课文

1、学生默读课文,并思考问题:

(1)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上了眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、联系上下文,理解下列词语:“惟妙惟肖”、“栩栩如生”。

三、品读课文,解决提出的问题。

1、张僧繇画得龙怎么样?周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的?张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

提问:从哪些词语看出张僧繇的画画得极好?

2、后来为什么又给龙画上了眼睛?

3、“点睛”的结果怎样?

4、学生找出相关的语句。

课件出示句子:他刚刚画完,突然电闪雷鸣,风雨交加,两条龙撞毁墙壁,腾云驾雾,飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙,依然留在墙壁上。

5、指导读出神奇,紧张的语气。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去,会说些什么呢?

游客们有的说;有的说;还有的说:。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

6、为什么两条龙会腾空而去呢?(因为点上了眼睛)

四、体会寓意

师:我们知道了画龙点睛的来历,想知道人们用它表示什么意思吗?现在请同学们说一说。

小结:因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处加上一笔,使语言或句子更加生动、具体。

五、拓展延伸。

1、用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、课外找寓言故事读一读。

板书设计:

画龙点睛

惟妙惟肖栩栩如生腾云驾雾飞向苍天

关于本教案的常见问题

Q：成语故事公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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