我的发现•日积月累优秀教学设计内容｜教案在线预览

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语文园地六教学设计人教版三年级下册【教学目标】1、能主动发现多音字,引导学生从音、形、义上加以区分。2、读读认认关于调料的字及词语。3、读读背背关于天气的谚语,理解谚语。【教学重难点】1、主动发现多音字,能正确区分其音形义。2、理解谚语,知道天气变化前大自然会有什么不同征兆。【教学过程】一、课堂导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-04 16:32:00

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学校：利辛县城关学区城南小学

我的发现•日积月累优秀教学设计内容

未知

2018-06-04 16:32:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计内容

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语文园地六教学设计人教版三年级下册【教学目标】

1、能主动发现多音字,引导学生从音、形、义上加以区分。

2、读读认认关于调料的字及词语。

3、读读背背关于天气的谚语,理解谚语。

【教学重难点】

1、主动发现多音字,能正确区分其音形义。

2、理解谚语,知道天气变化前大自然会有什么不同征兆。

【教学过程】

一、课堂导入,学习我的发现

1、师:今天我们做一个简单的测试,主要考察大家的眼力和脑力,也就是我们所说的观察能力和思维能力,大家准备好了吗?

2、课件出示6组多音字,学生观察其有什么异同点。

(根据学生回答,板书字形相同、读音不同,总结其为多音字。)

3、指名分读6组多音字。

4、另出示6组多音字,学生自己注音拼读。二、读读认认,了解调味品

1、课件出示短文,学生试读。

2、老师范读,纠正朗读时出现的问题,应注意节奏,不要拖音。

3、通过图片认识大葱、生姜等7种调味品。三、读读背背,学习谚语

1、学生分句朗读5句天气谚语。

2、纠正朗读中出现的错误读音。

胭脂(yān zhi)露(lù)水重(zhòng)明朝(zhāo)没(mò)腰

3、通过图片展示,进一步直观的观察天气变化前的征兆,依据图片理解谚语。

4、课件出示内容之外的天气谚语,加深巩固学生的理解。

5、试着背诵天气谚语。

四、作业

1、引导学生谈谈这节课的收获,复习巩固。

2、背诵天气谚语。

3、收集并摘抄关于天气变化的谚语。

【课后反思】

这一节课是人教版三年级下册语文园地六的其中一部分,内容包含1、我的发现。旨在让学生能主动发现多音字,正确区分其特点,也就是字形相同,读音不同,且在不同的语境中,词语所表达的意思也不相同。2、认识生活中的调味品。在这一环节中,课本给了包括大葱、生姜等7种常用的调味品,在这里我通过课件展示调味品的图片,让学生能够直观的认识这些调味品。3、天气谚语。这一个知识点,课本提供了5句天气谚语,皆是描写天气变化前大自然的征兆变化。在这一环节的教学中,我通过不同图片的展示,让学生直观的去观察发现大自然的变化。在理解的过程中,学生借助图片,也能正确理解。之后我有课件显示了几句关于天气的谚语,引导学生自己理解。

关于这一节课,也存在很多不足。首先,在认识调味品这一块中,对于出现的8个生字没有引导学生认读。其次,因为准备不足,所以在三个知识点的衔接过渡上,显得过于生硬不自然。最后因为经验少易紧张,所以在教学过程中语速较快,不利于学生接受新知。

以后需要学习的还有很多,大家共勉!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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