找规律——交通信号灯课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：找规律——交通信号灯课件配套优秀获奖教案

课题:《找规律》

教学目标:1、使学生通过观察、猜测、画图、表演、推理等活动发现图形,数字间的排列规律。

2、培养学生初步观察、推理能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:认识简单的规律

教学难点:理解规律的内涵

教学准备:课件、几何图形、水彩笔、作业设计纸等

教学流程:

一、激趣导入,

1、猜糖

教师随机出示水果糖、牛奶糖、,猜:下一个老师会拿出什么糖?问:为什么每次都错?

2、从新猜糖,师依次出示水果糖、牛奶糖,学生猜。问:这次为什么有的同学猜对了呢?能说一说理由吗?

揭示课题并板书:找规律

二、探求新知

游戏一:找规律

1 现在老师邀请大家欣赏一幅画,你看到了什么?

(彩旗、灯笼、气球,等等都是按怎样的规律排列的?) 2、启发学生说出:××和××为一组,一组组重复下去。游戏二:交通信号灯

学生根据课件说出下一盏是什么颜色灯会亮起来。

游戏三:在操作中创造规律

1. 涂一涂同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛,让学生独立完成,教师巡视,挑两位同学上台涂色。

2. 摆一摆利用学具摆规律。

3. 表演规律。

游戏四:猜猜我是谁。

设计一列有规律的数字。

三、说说规律

生活中也存在着许多周而复始有规律的现象,像一年四季春夏秋冬,日出日落。

四、欣赏规律

课件展示使学生感受规律的美。

五、全课小结

今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。

找规律——交通信号灯课件配套优秀获奖教案