找规律——交通信号灯优质公开课教案

《找规律》教学设计

一、游戏导入:

同学们,今天教室里来了那么多客人,你们的爸爸妈妈将和我们共同上一节数学课,你们高兴吗?让我们用热烈的掌声向他们表示欢迎!同学们非常热情,掌声相当的热烈,我们还可以把掌声拍得更整齐一些,仔细听!你们也来试一试!这样听起来非常整齐,那么今天谁上课表现得好我们就用这样的掌声祝贺他,好不好?让我们用这种整齐的掌声再次向客人们表示欢迎!

今天老师还准备了一些康乃馨送给大家,我带来的康乃馨只有红色和黄色两种。瞧,第一朵是什么颜色?接下来我要请同学们猜一猜下一朵花会是什么颜色呢?

(猜到第8朵)肯定是红色吗?为什么?(因为前面都是红色红色黄色这样摆得)照这样的规律,下一朵肯定是?恭喜你们答对了!你们看,只要我们掌握了这些花排列的规律,我们就能准确的说出下一朵花的颜色,这就是规律的奥秘。今天我们就一起来找规律。(板书) 二、探索规律

1、出示情境图

再过一段时间就到了大家最喜欢的节日——六一儿童节,瞧,这一群小朋友已经迫不及待得把六一联欢会的舞台都布置好了,同学们仔细观察这幅图,图上都有什么?你发现哪些有规律的现象了吗?

(1)彩旗:第一面是红色,第二面是黄色,我们把它们看成一组,

那么第二组还是红色和黄色,第三组还是——,第四组还是——,我们就说每组都是红色和黄色,红色和黄色重复出现。

(2)灯笼:第一组是紫色和黄色,第二组还是紫色和黄色……,每组都是紫色和黄色,紫色和黄色重复出现。

(3)花朵:每组都是蓝色和紫色,蓝色和紫色重复出现。

(4)小朋友:每组都是一个男孩和一个女孩,男孩和女孩重复出现。

小结:同学们真细心,发现了那么多有规律的现象!这些规律有一个共同点,谁发现了?(都是一组一组重复出现)今天我们所研究的规律都是像这样一组一组重复出现的现象,以后我们还会再学习其他特点的规律。

2、挂灯笼

六一联欢会那么热闹,我们的两位好朋友也跑来帮忙了。大头蛙和蓝灵鼠高高兴兴的挂起了灯笼,大家来评一评,谁挂的灯笼有规律?为什么?(蓝灵鼠挂的灯笼有两个规律,颜色有规律,形状也有规律)照这个规律,下一组该怎么挂?那再挂一个呢?三、巩固练习

1、摆一摆。下面的物品排列有什么规律,说说下一个是什么?

2、涂一涂。不知哪个小马虎涂颜色的时候丢下了好几个图形,请同学们来帮帮忙,把丢下的颜色涂上。大家把书翻到页,比比谁涂得又快又好!

3、第三题画一画,请大家继续在书上完成。

这些图形的排列也是有规律的,想一想问号下面藏得是什么图形?

四、联系生活

1、恭喜大家顺利闯过三关,掌声送给自己!我发现今天的掌声也有规律,什么规律?规律真是无处不在,我们看到的形状有规律,颜色有规律,我们听到的声音、做的动作也会有规律,下面就请同学们和老师一起来做有规律的动作,好不好?我先做,我的动作要重复几遍你们才能发现规律?好,老师先做两遍,你们也跟着做两遍好吗?

2、有了规律,动作声音会更整齐;有了规律,图案颜色会更美丽;有了规律,我们的生活会变得更美丽!同学们想一想,在我们的生活中你还见过哪些有规律的现象?

老师也找到了很多有规律的图片,请大家欣赏。

五、实践活动

欣赏了规律之美,我们来回忆这节课,说说你都有哪些收获?

带着你们掌握的这些知识,让我们自己也来设计一副有规律的作品,好不好?你们都是小小设计师,拿出作业纸,准备好彩笔,开始设计吧!

结束语:这节课同学们不仅学会了怎样找规律,还学会了自己动手创造规律。老师真为你们高兴!课下请大家继续收集有规律的例子,下节课我们再来比一比看谁的发现最精彩。