面的旋转优秀课堂实录｜教案在线预览

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面动成体如果把这本数学书看成是一个长方形,那么它是怎么运动的呢?(旋转)板书。旋转后形成了一个圆柱体,也就是说:面动成体。三、活动三如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。1、学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线1——1(圆柱) 2——3(球)

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所属课文：面的旋转

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2018-04-10 14:28:00

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学校：宿州市埇桥区永安镇小尹小学

面的旋转优秀课堂实录

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2018-04-10 14:28:00

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关键词：面的旋转优秀课堂实录

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面动成体如果把这本数学书看成是一个长方形,那么它是怎么运动的

呢?(旋转)板书。旋转后形成了一个圆柱体,也就是说:面动成体。

三、活动三

如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小棒,观察并想象旋

转后形成的图形,再连一连。

1、学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

1——1(圆柱) 2——3(球) 3——4(圆锥) 4——2(圆台)

2、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这

几个立体图形的特点。指名学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我

们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成

的图形上可能有曲面。

四、找一找

请你找一找我们学过的立体图形

五、说一说

圆柱与圆锥有什么特点?(小组的同学互相说一说)

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

六、认一认

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面,叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心

的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名

称。)

七、练一练

生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥。

的直径和高。

3、想一想,连一连

4、应用题

5、运用知识解决问题

练一练第5题

学生独立理解题意,独立解决,在此基础上交流,主要交流解决问题的思考过程。

长方体的长:6.5×6=39(厘米)

宽:6.5×4=26(厘米)

高:11厘米

八、实践活动

学生用事先准备好的材料,做成小旗,然后旋转,观察形成的图形,组织全班交流。

九、学习“你知道吗?”拓展视野。

独立阅读,交流感受。

十、作业布置:

板书设计:

圆柱和圆锥

两个完全相同的底面(圆)一个底面(圆)和一个侧面(曲面)

教学反思:这节课学生基本上了解到“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”有了形象的认识。通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。能根据圆柱和圆锥的特点分辨圆柱和圆锥物体的图形。本节课我重视直观教学的作用,让学生亲身经历面的旋转过程,化抽象为形象,使课堂“动”起来,“活”起来,在看、做等过程中,进一步培养学生的空间观念和抽象思维

能力。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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