4. 三位数减法教案（名师）

三位数减法(横式计算)

奉城第二小学李娟

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第二学期第33、34页。

教学目标:

1.通过类比将两位数横式的计算方法迁移到三位数减法的横式计算中,掌握三位数减法横式算法的基本算法,并体验算法的多样化。

2.培养学生自主探究能力,感知数学在实际生活中的运用,体验学习数学的乐趣。

教学重点:

三位数减法的横式计算方法。

教学难点:

有退位的三位数减法的横式计算方法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1.用你喜欢的方法算一算:

152+236 118+127

问:你是怎么想的?(交流反馈)

2.小结:真不错,今天我们就用学过的知识来学习新本领。

二、探究新知

(一)创设情境

情景图:小亚的叔叔在中国南极某点考察。

1.收集信息

问:从图中你收集到了哪些数学信息?(生交流反馈)

问:根据这些信息,你能提出什么问题?算式是什么?(生交流反馈) (加法和减法分组排列板书)

2.揭示课题:它们的结果是多少呢?加法题,用前面的知识我们可以解决,那么这节课,我们就来探究“三位数减法(横式计算)”的计算问题。(板书) (二)算法探究

1.不退位减法

企鹅比雪海燕多多少只?245-223

(1)生自学P33小亚的算法:借助板、条、块的学具,百减百、十减十、个

减个的方法。(教师巡视,集体反馈)

(2)探究其他算法。(小组内交流,教师巡视并适当的指导)

(3)小结交流:百减百、十减十、个减个和先减百、再减十、再减个的方法都很好。可借助数射线草图、简图来思考

(4)模仿练习:

389-256=

要求:在二号本上写出计算过程。(用你喜欢的方法计算)

交流汇报,投影反馈。

2.退位减法

(1)尝试练习问:“海豹比企鹅少几只?”245-127=?你想怎样算?(生独立思考,并自己说一说算法)

(2)大组交流:

小胖的方法:借助简图,先减百、再减十、最后减个的分步计算方法。

小巧的方法:借助数射线草图,先减百、再减十、最后减个的递等式表示方法。小丁丁的方法:借助数射线草图,先减个、再减十、最后减个的递等式表示方法。

问:为什么不用百减百、十减十、个减个的方法呢?

(个位出现了退位,不够减,所以这个方法不合适)

算法优化:真不错,这几种方法都是通过分拆,转化为以前的本领进行计算。你更喜欢哪一种?为什么?(生各抒己见)

(3)优化小结:刘老师喜欢先减百、再减十、再减个的方法,用递等式的形式表示。因为这个方法对不退位和退位的减法都适用,不容易错。

(4)模仿练习:

“雪海燕比海豹多多少只?”223-127=?。

二号本上写出计算过程(用你喜欢的方法算,教师巡视指导,生交流反馈)

三、巩固练习

1.教材第34页横行三道,计算过程写在书上。

490-273 385-158 583-97

小提示:做之前,先思考,是退位还是不退位,用哪种方法算最方便。

2.交流反馈(实物投影)

四、课堂总结

这节课,你学到了什么?有什么收获?

五、回归生活

小结:这节课小朋友学的本领还真不少!你能用今天学到的本领解决生活中问题么?谁来读题。

一星题:如果你去超市购物,有285元可以买下列物品,你会买哪一样?还

要求:把算式写在2号本上,并写出计算过程,口答。

(生交流汇报)

两星题:如果用这些钱买两样东西,可以买哪两样,还剩多少钱?

板书设计:

三位数减法(横式计算)

245-223=22 245-127=118 245-127

百减百200-200=0 先减百245-100=145 =245-100-20-7 十减十40-20=20 再减十145-20=125 =145-20-7

个减个5-3=2 最后减个125-7=118 =125-7

0+20+2=22 =118