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认识“>”“=”和“教学内容:教材第12-13页教学目标:知识与技能:使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应过程与方法:经历把“同样多”、“多”、:各种动物图片和水果图片教学过程:1/ 82/ 83/ 84/ 85/ 86/ 87/ 88/ 8
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大于 等于 小于教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：大于 等于 小于教学设计
正文
认识“>”“=”和“<”
教学内容:教材第12-13页
教学目标:
知识与技能:
使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应过程与方法:
经历把“同样多”、“多”、<,体验一些比较的方法。
:
各种动物图片和水果图片教学过程:
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