包装优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

包装教学目标1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。3.能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点 1.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。2.能用小数乘法解决一些实际问题。教学难点正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-03-21 21:14:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

包装优秀教案

未知

2018-03-21 21:14:00

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关键词：包装优秀教案

正文

包装

教学目标

1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

2.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。

3.能用小数乘法解决一些实际问题。

教学重点

1.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。

2.能用小数乘法解决一些实际问题。

教学难点

正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细的学习习惯。

教学过程

一、激趣导课，初步感知

（一）先让学生读书上提供的包装信息。

（二）引导学生根据信息解决问题。

二、自主探究，展示交流

1.学生理解题意，并进行估算。

估算为3×1=3或2.6×1=2.6等

2.尝试用竖式进行计算2.6×0.8，组内交流，集体汇报。探究小结竖式计算方法和积与小数点的位置关系。

2.6扩大10倍是26，0.8扩大10倍是8，积扩大了100倍要使积不变208

1要缩小到原来的，既2.08。 1003.尝试独立解决2.4×0.85。

4. 总结小数乘小数竖式计算的方法：先按照整数乘法进行计算，再根据乘数的小数位数在积相应位置上点上小数点。

三、精讲点拨、归纳拓展

P41第5题：先让学生估计，5.9×3.8（59×38）积是两位小数，但是5.90×3.8（590×38）积是三位小数。

四、小结存疑、巩固深化

通过今天的学习,说一说怎样进行小数加减法的计算?还有什么问题?今天的知识你是怎样掌握的,能让大家分享一下你的学习心得吗?

关于本教案的常见问题

Q：包装优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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