7 走进丽江优秀教案范文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

7.走进丽江

总第 课时

1、学会本课生字、新词。

课型

主备人

新授

上课时间

1 许彩侠

课时

教学

目标

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

难点

难点：在语言环境中理解、体会新词。

教具

演示文稿

使用

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，我们再来学习一篇介绍风景的文章，走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光。（出示个性化建议

教

学

过

程

美丽的丽江画面）（板书课题）（齐读课题） 二、了解丽江 1.

课前同学们都收集了有关丽江古城的资料。你们对丽江有哪些了解？（学生交流收集的资料） 2、教师补充资料（丽江距云南省会昆明六百余公里，位于滇

西北高原之上。1997年被联合国教科问组织世界遗产委员会评为文化遗产,记入《世界遗产名录》

。 三、整体感知，学习生字词 1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以默读，可以大声读，也可以几个人合作朗读。

边读边想:（1)丽江给你留下了什么样的印象？(2)课文重点写了丽江的哪几个地方？

自学生字词，要求读准字音，识记字形。画出新词，利用字典、词典、联系上下文初步理解词语的意思。（学生自学，教师与个别同学交流）

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School ［让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。］

2、检查学生自学生字情况 出示检测内容，关注后进生

字音：翘舌音：镇

烁 字形：“雄”字右面有四横 “镇”字右面的“真”有三横 “昂”字下面部分不要多写点 3、

引导学生结合具体的语言环境理解词语

色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。 白雪皑皑：形容雪洁白。 蜿蜒：盘曲向上。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 闻名遐迩：名声传的很远。 四、整体感知。

谁来说一说丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？

（丽江神奇而美丽；课文重点写了古城和玉龙雪山）

五、请根据内容将课文划分段落，总结段意。

课件出示内容，学生划分段落。（小组合作）

（ ）总说丽江神奇而美丽，总领全文。

（ ）具体介绍丽江古城的特点。

（ ）介绍丽江神奇而美丽的景观。

（ ）写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色，抒发情感。

各组讨论，选代表发言，其它组同学可以补充。（注意段落之间的关键句）

从结构上看，全文是按照先总后分的写法来介绍丽江的。

六、练习朗读课文

（1）轮读

（2）自由练读

（3）同桌互读

五、升华情感 想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，在书上勾一勾，画一画，把不理解的问题写在书上，下节课讨论。

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 六、当堂训练

1、读拼音写词语：

xióng wĕi chún pǔ făng zhĪ

( ) ( ) ( ) mián yán fēng mào shăn shùo ( ) ( ) ( ) 2、补充词语。（

）（

）斑斓 （）（）挺立（

）（

）不断 白雪（

）（

）

惊心动（） 闻名（）（） 世外桃( ) 月色（ ）|（）

7.走进丽江

一、(1)总说丽江神奇而美丽，总领全文。

板

书

设

计

感。

课

后

反

思

经典题型

二、（2--4）具体介绍丽江古城的特点。

三、（5-6）介绍丽江神奇而美丽的景观。

四、（7）写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色，抒发情

组长签字：