滥竽充数ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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滥竽充数ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：滥竽充数ppt配套的板书设计及意图

正文

《滥竽充数》教学设计

李春丽

学习目标：

1、学习并掌握《滥竽充数》中的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解《滥竽充数》的内容，理解

寓意。

4、灵活运用成语“滥竽充数”。

学习重点：

了解故事情节，体会深刻寓意。

学习难点：

灵活运用成语“滥竽充数”。

教学过程：

一．导入新课：

1、同学们喜欢寓言听故事吗，都听过哪些故事。

2、导入：寓言故事不仅好听有趣，有的寓言故事中还包含着深刻的道理呢，今天我们就来学习两者寓言故事，相信大家一定会有新的收获。首先我们来学习第一则。（板书：滥竽充数）。

二、自主读文，整体感知。

1、

教师提出自主要求：读通课文，自学生字词，了解课文的主要内容。

2、

检查学生自读的情况。

（1）出示生字：滥竽充数、齐宣王、腮帮、待遇、高超、编写、装腔作势、混、南郭先生。

（2）指名朗读，师生共同正音。

（3）学生结合课文内容和生活实际交流词语的意思，教师适当指导。（装腔作势：故意装出某种腔调，做出某种姿势；高超：技术很好。）

（4）指名朗读课文，根据学生朗读的情况，教师适当地进行

指导，指导学生把课文读通顺。

3、理清课文脉络，理解课文内容。

（1）学生交流故事的时间、地点、人物和主要内容，教师适当归纳。（时间：战国时候；地点：齐国；人物：齐宣王、齐闵王、南郭先生；故事主要讲的是南郭先生，混进齐宣王的乐队里充数。后来齐宣王死了齐泯王继位，他叫吹竽的人一个一个吹给他听，南郭先生混不下去，只好偷偷的逃走了。）

（2）引导思考，为什么南郭先生一开始能混下去，后来却逃走了？

学生自主读文，交流汇报。

教师适当引导学生比较齐宣王和齐闵王听竽的不同方式，在比较的基础上小结：齐宣王喜欢讲排场，常常叫三百人一起吹竽，这给南郭先生提供了可乘之机；齐闵王不喜欢听大家一起吹竽，叫吹竽的人一个一个吹给他听，这样南郭先生充数之事就将露馅儿，所以他只好偷偷地逃走。（在交流的过程中相机理解“技艺高”“超装腔作势”的意思。）

三、理解寓意，灵活运用

1、学生结合课文内容，说说课题“滥竽充数”的意思，教师明确：南郭先生本身不会吹竽，在齐宣王的乐队里只是充数的。

2、质疑：这个故事仅仅是想告诉我们南郭先生不会吹竽吗？故事中的南郭先生是什么样的人，这则寓言包含着什么深刻的道理呢？请同学们认真思考，与同桌轻声交流。

学生汇报，教师归纳：故事中的南郭先生，没有真才实学，只是混在队伍里充数，这则寓言讽刺了这样的人，告诉我们没有真才实学，只会充数，最终是会露馅儿的。

3、鼓励学生联系生活实际，想一想生活中有没有“滥竽充数”的人或事。

学生交流自己对“滥竽充数”在生活中的理解，教师予以鼓励和引导。（除了指人没有真才实学之外，也可以指物品以次

充好等。）

四、拓展练习，出示课件做练习。

五、课堂小结

教师小结：寓言故事就是这样，通过生动有趣的故事告诉人们深刻的道理，让读者在故事中不知不觉受到启发和教育。相信同学们学习了《滥竽充数》之后一定会更加认真努力的学习。不会像课文中的南郭先生那样“滥竽充数”。

板书设计：

滥竽充数

南郭先生

齐宣王

齐闵王

三百人一起吹

一个一个的吹

混在乐队中

偷偷的逃走了

真本领，最终是会露馅的

资料摘要

滥竽充数ppt配套的板书设计及意图

滥竽充数ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

滥竽充数PPT专用教学设计内容

滥竽充数名师公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计第二课时

滥竽充数公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计(第二课时)

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Q：滥竽充数ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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