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双塔区电子备课表格式教学设计模板备课教师唐明使用教师唐明科 目课题名称课 时第二课时语文所在单位疏港路小学所在单位疏港路小学版 本S版只拣儿童多处行备课日期2018.2.26 使用日期2018.3.3 第一单元，第2 课教学对象四年级一、教材内容分析本文是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐
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2 只拣儿童多处行教学教案设计
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关键词：2 只拣儿童多处行教学教案设计
正文
双塔区电子备课
表格式教学设计模板
备课教师
唐明
使用教师
唐明
科 目
课题名称
课 时
第二课时
语文
所在单位
疏港路小学
所在单位
疏港路小学
版 本
S版
只拣儿童多处行
备课日期
2018.2.26 使用日期
2018.3.3 第一单元，第2 课
教学对象
四年级
一、教材内容分析
本文是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园碰到春游儿童，他们像春天一样充满活力，充满活泼的特点，表达了作者喜爱儿童的思想感情。
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
1、巩固本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、体会文章表达的思想感情，感受到春天的花儿和儿童是那么的生机勃勃，令人快乐。
三、学习者特征分析
学生对于“借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童”这一手法会不好理解。由于学生不曾游过颐和园，因此作者的游览路线也应该重点帮助学生理清。
四、教学策略选择与设计
采用自主、合作、探究的学习方式，以学生为主体，教师为主导的方法进行教学。
五、教学环境及资源准备
教室内授课 教材
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
课前预习
布置学生读课文，熟读自己喜欢的段落。
课前完成
提前进入课堂，学在40分钟外。
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1、
安全教育：进出楼门要自觉站队，不拥挤、不1、学生听。
导入新课
与小同学抢道。
2、复习导入：课文主要写了什么？
一、学习5—6自然段，感
悟春光美。
2、学生回顾并说一说。
1、让学生树立安全意识。
2、为学习下文做铺垫。
一、多种形式的朗读，帮助学生较好的1、课文还有哪些地方让你1、
读课文，画出感悟冰心笔下那充感受到了春的美丽？
2、你觉得海棠花开得怎描写春天的句满生机活力的春天。
子。
二、加深感悟花和儿样？说说你的体会？从哪2、
学生讨论，畅童的相通之处。
里体会到的？
谈体会。
三、通过与文本的对话、带着问题探究学3、读了这段文字，你的眼3、
学生交流。
前仿佛出现了怎样的景4、指名读、齐读习，学生对文本有了象？
课文。
新的体验，问题的解决就水到渠成。
4、看到这样的春光，你会
怎样赞美？作者怎样赞美
精讲点拨
的呢？
二、学习7.8自然段，感悟
花儿和儿童的特点。
1、看着眼前的孩子，沐浴
着迷人的春光，冰心奶奶心1、齐读7.8自然里会想些什么呢？
段。
自己读读第8自然段，你明2、学生交流自己白了什么？
的想法。
三、回顾全文，解决问题。
1、冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”？
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2、引读最后一段。朋友，1、学生讨论、汇春天在哪里？
报。
3、指导读出双重否定句的2、学生联系上下语气。
文理解。
4、练习背诵自己喜欢的段3、学生背诵。
落。
1、
教师引导学生梳理本课总决全文
思想感情。
学生梳理本课的进一步了解本文的思想感情
2、
你想对冰心奶奶说些什思想感情。
么？
附板书设计：
2、只拣儿童多处行
儿童多处春光美 儿童多处就是春
儿童多处生机勃勃，给人快乐 冰心爱儿童
附教学流程图：
一、
二、
三、
四、
课前预习
导入新课
精讲点拨
总结全文
七、教学反思
没有想到一句“游人不解春何在，只拣儿童多处行”竟让孩子们找到了自信。在课上讨论时孩子在读到这句话时显得神采飞扬，交流时孩子们例举了不少例子，证明这句话的正确性。
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关于本教案的常见问题
Q：2 只拣儿童多处行教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。