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授课时间：月日第周总第课时课题时间的计算主备课人1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间教学目标单位的换算。2、在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会学习数学的乐趣。教学重点难点教学准备钟表1、掌握简单的时间单位的换算。2、建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-21 17:12:00

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学校：吉安市凤凰小学

解决问题PPT专用课堂实录内容

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2018-05-21 17:12:00

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关键词：解决问题PPT专用课堂实录内容

正文

授课时间：

月

日

第

周

总第

课时

课题

时间的计算

主备课人

1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间教学目标

单位的换算。

2、在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会学习数学的乐趣。

教学

重点

难点

教学准备

钟表

1、掌握简单的时间单位的换算。

2、建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的时间。

教学过程

一、温故知新

1、钟面上有（

）个小格，每两个数之间是（

）个小格。

2、时针从一个数走到下一个数是（

）时。分针从一个数走到下一个数是（

）分。秒针走一圈是

（

）分。

3、1时＝（

）分

1分＝（

）秒

二、自主学习

（一）单位换算

1．自主学习，独立思考：2时＝（

）分

你是怎么想的？

2、组内同学交流想法

3．汇报展示。

4．180秒＝（

）分，你是怎么想的？你又是怎么算的？

修订栏

（二）时间的计算

1．自学课本第6面的内容，思考以下问题：

（1）你从中获得了哪些有意义的数学信息？

（2）要解决什么数学问题？

（3）怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。

2、小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。

3、展示汇报

4、整理解决问题的基本方法。

阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。

三、达标训练

1、课本第5面的“做一做”。

2、

练习一的第4题、第8题。

四、总结分享

通过本节课的学习，我明白了（

），在（

）方面表现还不够好。

板

书

设

计

时间的换算及计算

例1 2时＝（）分

想：1时＝60分，2时是（）个60分

例2 想：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

想：45－30=15，是15分钟。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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