Lesson 5 Where?优质课一等奖教案

教学目标：

１、

能听懂、会说日常交际用语I can‘t find ......，

where’s ......？

He‘s /She’s /It‘s ......Excuse me/ Sorry ，

I don’t know.并能熟练运用日常交际用语进行问答。

２、

能根据情景围绕“询问地点”运用日常交际用语对话。

三、教学重点：

教学目标1、2

四、教学难点：

find的读音；目标2

五、教学准备：

１、

常规教学准备；

２、

“金阳光”光盘；

３、

学生自画的“美丽的家”的图片

４、

事先在教室的墙上贴上各居室的图片；

六、教学过程：

一）、Revisions：

１、

复习Ｂ部分单词；

２、

复习Ｃ部分的句型，并对学生的作业进行评价与订正；

３、

听写Ｄ部分３个四会单词；

４、

Free talk：：

Who‘s ......？

He’s / She‘s .......

Where’s......？

It‘s on / in the .......

二）

、Presentations and practice：

１、

接上面的话题，老师故意装作惊恐壮：Oh，

I can’t find my mobile phone. Where‘s it？

２、

教学find与I can’t find......

３、

让学生用I can‘t find来造句；

４、

学生活动，巩固运用句型I can’t find。

５、

将a kitchen的图片帖在墙上，指着图片说：look ，it‘s a kitchen 学生跟读数遍。

将Mum（苏海的妈妈）的图片贴于a kitchen 图内，问：Where’s Su Hai‘s mother？

帮助自学过的同学回答：

She’s in the kitchen .

６、

把事先准备好的苏海、苏阳等的图片放在各居室内，问学生：Where‘s ......？She’s......。

７、

以同样的方法a study ，并将Dad 的图片贴于a study 图内，问：Where‘s Su Hai’s Dad？

帮助自学过的同学回答：He‘s in the study .

８、

把事先准备好的Mike，

Wang Bing 等的图片放在各居室内，问学生：Where’s ......？He‘s......。

９、

介绍

Excuse me ，where’s ...？

Sorry ，I don‘t know/It’s in /on ... A 请一名学生将另一名学生的东西收起，然后物主问老师Where‘s ...老师寻找一番后说Sorry ，I don’t know .学生跟读。

师告诉学生当无法帮助别人时要说Sorry .

B. 师假装找不到照相机，走到学生中间问Excuse me ，Where‘s the camera？

引导学生回答Sorry ，I don’t know 或

It‘s in /on ...，

学生跟读

Excuse me .

师告诉学生当要打扰别人时应该用礼貌用语Excuse me ，此时向学生说明Excuse me 和Sorry 的不同用法。

引导学生朗读操练句型。（面向全体学生）

C．Play a game .(三人一组，戴一戴，找一找。例如：甲说：Excuse me ，Where’s ...？

学生乙说：Sorry ，I don‘t know ，It’s in/on ...)

三）、Practice：

1、出示挂图，看图听课文录音，并回答问题Where‘s Mum？

Where’s the cake ？

Where‘s Dad？

Where’s the camera ？

师指出：要找的是物品时，用the .

2、Listen and answer.

３、

Listen and repeat .

４、

表演对话。

５、

Say a chant.

Where？

Where？

Where？

Where‘s my father？

Study. Study. He’s in the study.

Where？

Where？

Where‘s my mother？

Kitchen. Kitchen. She’s in the kitchen.

Where？

Where？

Where‘s my camera？

Fridge. Fridge. It’s on the fridge.

四）、Home work .

1、听磁带，跟录音读对话，根据课文图片自编对话。

2、抄写并默写D部分单词。

五）、板书设计：

Unit 7 Where？

I can‘t find ...

Where’s ...？

She‘s /He’s /It‘s in ...