Lesson 15 What’s Your Favourite Food?教学设计实例

冀教版

三年级下册

Lesson 15 What's Your Favourite Food? 一、

教材分析

冀教版小学英语三年级下册第三What's Your Favourite Food?是关于饮食喜好的话题。本单元以前面学过的知识为基础，重点讲述关于表达对食物的的喜好的句型，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些表达对食物的喜好的词汇。本课描述的是Jenny和Li Ming面对不同的食物表达不同的喜好的场景，要求学生掌握关于是否喜欢某种食物的句型并应用到实际生活中。21cnjy.com

二、

教学目标

1.语言知识

(1)学生能够听、说、读、写重点食物单词：chicken, fish, vegetables, fruit. (2)学生能够掌握表达是否喜欢某种食物的句型：I like ... ; I don’t Like...；My favourite food is... 2.语言技能

掌握重点食物单词，并能用英语跟朋友、家人在用餐时进行简单、准确地表达对食物的喜好。

3.情感、态度与价值观

通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。

4.过程与方法

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

三、

教学重点、难点

1.教学重点

（1）食物单词：chicken, fish, vegetables, fruit. （2）正确理解是否喜欢某种食物的句型：

I like ... ; I don’t Like ... ；My favourite food is... 2.教学难点

用餐时正确理解、掌握和运用句型：

I like ... ; I don’t Like ... ；My favourite food is... 四、

教学准备

多媒体课件、奖励卡片、心形卡片、录音机、磁带

五、教学设计

Step Ⅰ. Class Opening（2 minutes）

（1）Greetings. (设计意图：课的一开始复习旧知，调动学生的积极性，让学生愉快地开始新一课的学习。)21世纪教育网版权所

Step Ⅱ.Revision（3 minutes）

T:We have leared many kinds of food, do you remember them? Ss:Yes! T:What is it? Ss:It’s rice. T: What are they? Ss:They are eggs.

…

(设计意图：让学生尽可能多的回忆已学习过的食物单词，以此调动学生的学习热情。) Step Ⅲ. New Concepts （20 minutes）

（1）Leading in You did a good job，and I’ll reward You a present. (课件展示小猪佩奇作为奖励，以为佩奇是否喜欢某种食物来学习本课新句型。) （2）Presentation of the new words A.The students learn new words—chicken, fish, vegetables, fruit by preparing some food for Pei Qi. (设计意图：通过为佩奇准备食物调动学生的好奇心和学习新课的积极性。) B. The students read the words after the teacher by different ways.21·cn·jy·com

(设计意图：充分利用生活常识讲解词汇；通过小组竞赛，激发学生的学习热情，鼓励学生大声说英语。) （3）Presentation of the sentence pattern A.Show the picture of Pei Qi’s motion about different food.

（设计意图：出示佩奇选餐情景，让学生身临其境，进而引出本课重点句型。）

B.Practice the sentence in teams

（设计意图：通过团队对话的方式进行对话练习，在练习新句型的同时培养学生的团结协作的能力。）

Step Ⅳ. Consolidation （10 minutes）

(1)

Pair Work Let the

students make a communication in groups with the following sentences. A: I’m hungry. I want to eat. B: Would you like some ...? C: Yes,please.I like ... / No,thanks.I don't like ... D: Here you are.(给你)/Would you like some...? ... （设计意图：设计饿了想要吃东西的情景，使学生通过小组内做调查，在巩固本课所学句型的同时又能灵活运用到生活当中，起到学以致用的效果。）21·世纪*教育

(2)Summary Let the students say what they have learned

at this class: New words: chicken, fish, vegetables, fruit. New sentence: I like ... ; I don’t Like ... n-j-y

（设计意图：让学生回顾本课重点，起到巩固新知的作用。）

StepⅤ. Homework （2 minutes）

1)

Draw and write down the dialogue you have made with your parter. 2)

Tell your family members “I like /don’t like....”

StepⅥ. Class closing

Blackboard Design

Lesson 15 What's Your Favourite Food?

I like

I don’t like vegetables

chicken I like

I don’t like

fish

fruit