解决问题优秀教案设计

第四单元

万以内的加法和减法（二）

三位数的加法

教学内容：教材第36、37页例1、例2及相关练习。

教材分析: 第1节加法中例1是学习三位数加三位数不进位的加法，这部分知识是在学生学习了两位数加两位数的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，注意数位对齐，从个位加起。例2是三位数加两位数、三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里学生要弄清向百位进一、向千位进一的算理。

学情分析：

此前学生学习了两位数加两位数以及几百几十加几百

几十的相关知识，已经有了一定的运算基础，这课教学就是要在此基础上让学生学习并掌握三位数加法的运算。进一步提升学生的运算技巧和能力。强化学生已经学会的加法运算法则。

教学目标：

1．通过复习几百几十加几百几十的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。

2．通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。

3、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。

难点：理解万以内数的进位加法算理。

教学准备：多媒体课件

执教日期：2017年10月13日第七周周五第3节

教学过程：

一、复习铺垫

1、笔算： 380+550（在堂练本上列竖式）

提问：笔算时要注意什么？

相同的数位对齐，从个位加起。十位上的数相加满十，就向百位进一。

二、探究新知

1、引入新课

1

师：同学们，去过湿地旅游吗？湿地非常漂亮，浑然天成，这是大自然最好的馈赠。（请一个同学介绍湿地）

师：湿地孕育了许多珍奇的动物，你认识他们吗？（ppt）

生1：丹顶鹤（鸟类）

生2：蜥蜴（爬行类）

生3：麋鹿，狐狸（哺乳类）

师：我国湿地孕育了这么多野生动物，我们来看看到底有多少呢？一起来看看下面的统计表。

中国湿地部分动物种类

师：根据这个统法的数学问题？

（口头列式）

生1：鸟类和爬行类一共有多少种？ 生2：鸟类和哺乳类一共有多少种？

生3：爬行类和哺乳类一共有多少种？ 生4：三类动物一共多少种？

师：下面请同学们先来解决前2个问题： 要求：1.独立思考：根据条件独立列出算式并列竖式计算; 2、小组交流：你是怎么计算的？把你的想法说给小组同学听。

汇报：

1、

三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）

师：鸟类和爬行类一共有多少种？怎么列式？

生： 271+122= 师：用竖式计算怎么算呢？（板书）

提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？（强化算理：相同计数单位的个数相加）

不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？（相同数位对齐，从个位加起）

2、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2）

2 类群

鸟类

爬行类

哺乳类

种数 271 122 31 计表，

你能提出哪些有关加

（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？

（2）生：271+31 （3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么列竖式计算呢？（板书） 师：个位上写几？（1+1=2，写2）

师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）

师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？（算理：相同计数单位的个数相加超过9，在这一级计数单位无法表示，需要高一级计数单位的个数相应增加）

3、对比计算方法 师：271+122和271+31这两道题的计算方法有什么不同？

生：271+122不进位，271+31进位

师总结算法：相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1,十位满十再向百位进1，十位相加时不要忘记加上小1。

4、课件出示271+903 师：同学们，想一想：271+903，应该怎样计算？ 师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。（学生上台板演）

提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？

2+9=11，相加满十怎么办？

生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1. 5、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？

（1）相同数位对齐。

（2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

6、看书质疑。

三、知识巩固

1、我最棒（完成教材39页“练习八”第1题）（“开火车”对答案）

2、做一做（完成教材37页“做一做”）让学生比赛做题。（说说你是怎样做的？） 3、解决问题课件出示问题，学生解答。

（投影展示学生的答案）

五、课堂小结

3

这节课你们学习了什么？有什么收获？

六、板书设计：

万以内的加法和减法（二）

加法( 1) 例1：271+122 = 393

例2： 271+31= 302

271

271

271 + 122

+ 31

+ 903 393

302

1174

相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，向前一位进1。

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