Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday优质课教案内容

Jenny’s Summer

holiday 1教学目标评论

1、知识与技能目标

(1)学生能够听懂、会说、认读和书写单词: lake, swim, ship (2)学生能够认读、理解并运用下列句子: Last summer, I did_____. This summer, I will ______. 2、情感态度目标

学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。

2学情分析评论

通过之前的学习,同学们对本课的教学内容不难理解,关键是如何将本课的重点句型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动 ,对本课知识加以强化,从而让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。

3重点难点评论

1. 教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动,在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

4教学过程

4.1 一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Warming up and Leading－

in评论

1. Greeting 2. Sing a song: Summer is coming. 3. Leading-in T: Oh, summer is coming soon, Are you happy? When school is done? What will you do? S1: I will…

S2:I will…

T: What will Jenny do for the summer holiday ,do you know ? Ss: No,…. T: Do you want to know ? Ss: Yes. T: Ok, now we will learn Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday 【设计意图】随音乐唱唱,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。用歌词引出话题,既让学生提前接触歌曲,又引出本课重点话题,自然而然地进入学习状态。

活动2【讲授】Presentation评论

1. Show learning aims ( 出示学习目标 ) 2. Learning by yourself (自主学习,感知课文,解决生词) 1) Listen and imitate (听录音,并模仿) 【设计意图】学生先听录音,并模仿,熟悉语音语调,整体感知课文,为后续环节在做好铺垫。

2)Read by themselves and circle the new words .(自读课文并圈出生词) 3)Solve the new words.(先组内解决,再请教老师 )

【设计意图】学生自己读课文,发现问题,提出问题,并解决问题。充分调动了学生的学习积极性和主动性。

4). Guess and spell (利用幻灯片,做猜词游戏) 【设计意图】猜单词,并拼写。进一步巩固新单词,加深印象。

3. Group work (小组合作,细读课文,回答问题) T: Jenny likes summer holiday so much. Because her family likes to go on trips in the summer. What did Jenny do last summer? And what will Jenny do this summer ? Can you guess? 【设计意图】学生带着问题认读课文,积极讨论,主动探究,更深层次的理解课文,找出答案。同时利用时间轴来总结课文内容,给学生梳理了一个大概的轮廓,有利于学生的概述,语言输出。

Step 3 Practice:Reading (再读课文,理解提升) 1) Listen and repeat (听并跟读) 2) Read in pairs (组内读) 3) Have a reading match (组间赛读课文) 【设计意图】:学生通过跟读、组内读,组间比赛这三个读的环节的训,能够做到流利的读课文,对课文的理解达到一个新的高度。

活动3【活动】

Production评论

1、(出示照片)教师示范引导

T:Summer holiday is fun. My family likes to go on trips in the summer. Look, this is a picture of my family. Last summer, we went to Beidaihe. I swam in the sea and ate lots of seafood .This summer, we will go on a trip to Langyashan. I will learn from the five warriors. What about you? Share your summer holidays with your friends. 2、学生小组合作,准备分享内容

3、以组为单位,分享夏季喜欢的活动,评出优胜组。

【设计意图】教师示范,小组合作,分享假期生活。这样能激发学生表演和学习的热情。

活动4【练习】

Exercise评论

1).Last year, I ______ to Beijing. (go, went) 2).This week, we will _______in the river. (swim, swam) 3).Sometimes I ________ sports with my friends. (play, played) 4)Jenny ______in the lake last summer. ( swim, swam) 5) Li Ming likes _____on the beach. ( play, playing ) 活动5【作业】Homework 评论

Share your summertime with your friends .You can write something about your summertime. 【设计意图】这样实用而且有趣的作业,相信同学们一定会认真完成的,从而使我们所学知识达到会写会的更高水平。