14 陈嘉庚办学优秀公开课教案

学科

备课时间

主备人

参加人员

语文

2018年4月10日～2018年4月13日

年级

地点

课题

四年级

大新小学

《陈嘉庚办学》

温楚婷

主备教师教学设计

1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，怎么做的。

3、体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国情感。

教学目标

教学重点及

难点

所美丽的大学——厦门大学。(课件展示)看完后同学教学设计

们有什么感想呢？你知道这是谁创办的吗？

生：陈嘉庚

师：(简单介绍陈嘉庚)

是的，这节课我们一起走近陈嘉庚，去了解陈嘉庚办学的故事。

(板书课题)看见这个课题，你想知道什么？

生自由回答

一、激趣引入

读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

1、师：同学们，今天老师要带大家一起去参观一

2、过渡：要想解开同学们的迷惑，我们需要先了解陈嘉庚是什么样的人，请同学们带着问题朗读课文。

桥田单元片教研活动集体备课记录表

教学设计

二、朗读课文，初步感知

朗读1～2自然段

1、谈谈陈嘉庚给你留下的印象是什么？(陈嘉庚是个什么样的人？)

2、如此杰出的陈嘉庚为什么想要办学？

(指名回答)原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。(板书：私塾关闭)

三、精读课文，悟情明理

过渡：当看到私塾关闭了，陈嘉庚的表现是什么呢？请同学们带着问题自由朗读3~8自然段。(小组交流)

1、出示问题：

（1）、陈嘉庚是怎么想的呢？请用横线划出来。

（2）、他是如何说的?请用波浪线划出相关的句子。

（3）、陈嘉庚又是如何做的？请用双横线划出来。

2、学生自学，师巡视辅导。

3、学生汇报交流。

四、深入学习，感悟人物内心

⑴陈嘉庚的“想”

师：当看到家乡私塾办不下去了的时候，陈嘉庚的表现

是……

生：很着急。

师：陈嘉庚心里怎么想的？

指名回答。(出示课件)孩子是祖国的未来，要是上不了学那怎么行呢？

指导朗读句子。学生读，老师评价。

这是陈嘉庚那哪方面的描写？(心理) 师：从以上句子中可以知道陈嘉庚对家乡现状的焦虑，对孩子们上不了学非常担忧。(板书：担忧孩子) ⑵陈嘉庚的“说”

陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎么对妻子说的？

指名读相关句子。(课件出示) 妻子听到后有些犹豫，陈嘉庚又是如何说服的？

生读相关句子(课件出示) 从陈嘉庚的话中你可以体会到什么？

生：以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。

指导朗读句子。(音频示范读、角色扮演) ⑶陈嘉庚的“做”

过渡：学校办起来了，这是陈嘉庚在家乡兴办的第一所学校，叫集美小学。文中哪些语句描写了陈嘉庚怎么做呢？(图片展示)

朗读相关句子。

这句话是对陈嘉庚的什么描写？表现了他的什么品质？

⑷深化体验，运用语言

如果你是集美小学的一名学生，你会对陈嘉庚说些什么？(自由表述) 五、学习最后一个自然段

师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。

（生朗读第9段）

师：下面我们一起来学习这段话，说说这段话中哪个词或哪个句子打动了你？

生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。（课件出示这句话）

师：这一句话铿锵有力、振奋人心！透露着他对祖国深沉的爱，他把自己的命运与家乡，与祖国紧紧相连。把建设祖国，报效祖国作为他一生的信念。因此***主席赞誉他：“华侨旗帜，民族光辉。”(板书：爱国) 六、强化巩固

1、完成填空

陈嘉庚做了(

)的事，体现了他(

)的精神。

2、学习完整篇课文，你认为陈嘉庚是怎样的人？你有什么感想？

七、总结课文

师：同学们，课文围绕着陈嘉庚的语言、行动、思想来体现爱国之情，在以后的学习中我们可以学习这种通过心理、语言、动作描写的方式充分表达出人物的内心思想感情。

八、情感升华，激发爱国热情。

虽然我们没有像陈嘉庚那样的能力去爱国，但是作为一名学生可以努力学***之后报效祖国。梁启超曾说过这么一段话，请同学们站起来齐念一遍。(图片展示、背景音乐) 九、布置作业

（1）、完成课后思考题。

（2）、完成同步练习册。

、完成课后思考题。

作业设计

（1）（2）、完成同步练习册。

板书设计

原因：私塾关闭

想法：担忧孩子

爱国

做法：兴办学校

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